Monografía educación vial

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I MÓDULO : PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

INTEGRANTES :
* CLARA HUAMÁN REYES
* LAURA LEÓN LLONTOP
* GRACIELA LÓPEZ SEVERINO
* PATRICIA SIESQUÉN REYES
* FRANCISCA SOSA DE LA CRUZ
* CORY SUPO VÉLEZ


CHICLAYO, OCTUBRE DEL 2010

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………....... 1CAPÍTULO I: LA EDUCACIÓN VIAL……………………………........ 3
1.1. ANTECEDENTES…………………………………………………......... 3
1.2. DEFINICIÓN………………………………………………………........ 7
1.3. MARCO LEGAL………………………………………………….......... 10
1.4. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN VIAL……………………….......... 12
1.5. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIAL……………………........ 13
1.6. OBJETIVOS………………………………………………………............ 14CAPÍTULO II: COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN VIAL…....... 15
2.1. ACTORES DE LA EDUCACIÓN VIAL……………………………...... 15
2.1.1 Personas……………………………………………………….......... 15
2.1.2 Los Vehículos de Transporte Terrestre………………....................... 16
2.1.3 La Vía Pública…………………………………………………........ 17
2.2. DISPOSITIVOS DE CONTROL DE TRÁNSITO………………........... 18


CAPÍTULOIII: ACCIDENTES DE TRANSITO…………………........ 20
3.1. DEFINICIÓN………………………………………………………......... 20
3.2. CAUSAS……………………………………………………………......... 20
3.3. CONSECUENCIAS…....................................................................... ......... 21
3.4. LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO EN EL PERÚ……………............ 22
3.5. CLASES DE MEDIDAS DE PREVENCIÓN………………………....... 27CAPITULO IV: DIMENSIONES DE LA EDUCACION VIAL…......... 28

4.1. ROL DE LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN VIAL……………......... 28
4.2. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL……………………………........ 29
4.3. CAPACIDADES DE LA EDUCACIÓN VIAL EN EL DISEÑO CURRICULAR………………………………………………………....... 30
4.4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN VIALDESDE LA TUTORÍA……………………………………………………………........ 32
4.5. LA EDUCACIÓN VIAL EN EL SENO DE LA VIDA FAMILIAR...... 33

CONCLUSIONES………………………………………………………........ 34

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………...... 35

ANEXOS…………………………………………………………………....... 37

INTRODUCCIÓN

Históricamente la Educación Vial ha sido un tema que de una u otra manera ha preocupado tanto a nivel socialcomo educativo. A nivel social, por las consecuencia socio-económicas derivadas de los accidentes de tráfico y a nivel educativo desde la tarea preventiva que podía realizar la Escuela.
En los últimos 10 años las estadísticas en cuanto a los accidentes de tránsito han ido incrementándose considerablemente, lo cual ha generado una gran preocupación a los diferentes organismos gubernamentales,principalmente al sector educación, cuya acción formativa está encaminada a la reducción de éstos.
El presente trabajo monográfico es de vital importancia porque da a conocer estrategias de prevención e intervención, así como el de orientar a la comunidad educativa hacia una cultura de Educación Vial Saludable, por tal motivo lo hemos denominado: “LA EDUCACIÓN VIAL: UNA NORMA DE VIDA”; ya que esfundamentalmente un tema social y por consiguiente nos implica a todos.
No basta con marcar en las leyes los derechos y deberes de unos y otros. Las normas habrá que interiorizarlas en hábitos y actitudes de comportamiento en defensa de la vida; consideramos por tanto, que éste es un tema de educación cívica antes que de educación vial.
Para tal efecto hemos dividido la presente monografía encuatro capítulos y 3 anexos:
En el Capítulo I, presentamos un enfoque general acerca de la Educación Vial, Antecedentes, Definición, Marco Legal, Finalidad, Importancia y Objetivos.
En el Capítulo II, damos a conocer los Componentes de la Educación Vial, estableciendo los diferentes elementos que ésta encierra.
El Capítulo III contiene los principales factores y aspectos que originan los...
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