Monstruo Del Arrollo

Estimulando la percepción visual.


Nombre: Nicole Beñaldo.
Asignatura: Evaluación de la matemática.



Discriminación visual.
1.
Nombre de la actividad: Busca las 7 diferencia de la caperucita roja y el lobo.
Descripción de la actividad: La actividad consiste en que el alumno (a) a través de la imagen mostrada por el docente deberábuscar 7 diferencias prestando atención a la imagen principal, mediante el encuentro de cada una deberá tachar cada diferencia encontrada.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: -Imagen – Lápiz para tachar la diferencia.

2.
Nombre de la actividad: Une con su pareja los elementos
Descripción de la actividad: El niño (a) deberá observar diversas imágenes eidentificar en la columna B la imagen similar a la imagen que se muestra en la columna A.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: - Imagen a desarrollar – Lápiz.







A B


3.
Nombre de la actividad: Conozcamos el zoológico.
Descripción de la actividad: El niño (a) tiene que observar atentamente duranteunos minutos la lámina, se le puede ayudar describiendo con el la ficha; por ejemplo es un zoo y hay muchos animales, el león, la cebra.. A continuación el niño tendrá que resolver varias preguntas acerca de los elementos de la lámina.
-Rodea en un círculo la avestruz.
-Colorea de gris el elefante.
-Tacha la jirafa.
-Pinta de café la melena del león etc…
Recursos humanos: Alumnos (as)Recursos materiales: - Lamina a desarrollar – Lápices de colores.






Memoria visual.
1.
Nombre de la actividad: Buscando la pareja de la carta
Descripción de la actividad: El niño coge una carta y le da la vuelta; luego coge otra, si es pareja con la levantada se queda con ella; si no, vuelve a poner las dos boca abajo.Recursos humanos: Alumnos (as).
Recursos materiales: Cartas


2.
Nombre de la actividad: Identifiquemos a nuestra familia.
Descripción de la actividad: se le mostrara imágenes de su familia, la docente elegirá a un niño (a), se le pedirá que pase al pizarrón y reconozca a cada integrante de su familia.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: - Imágenes de la familia(fotos)



3.

Nombre de la actividad: Reconozcamos imágenes.
Descripción de la actividad: La docente mostrara diversas fichas con imágenes, durante un periodo de tiempo determinado luego de mostrárselas las ocultara y le preguntara al alumno (a) que imágenes vio.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: -Imágenes (mezcladas)Relación visual espacial.
1.
Nombre de la actividad: A comer manzanas.
Descripción de la actividad: El niño(a) deberá identificar las manzanas que estén bajo el árbol y pintar cada una de ellas.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: Lámina – lápices de colores.

2.
Nombre de la actividad: Manejemos en una dirección.
Descripción de la actividad: Se leentregara al niño (a) una lamina con autos en diferentes direcciones y el deberán pintar solo los autos que vayan en dirección a la derecha.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: Lamina de la actividad – Lápices de colores.



3.
Nombre de la actividad: El pez donde debe estar.
Descripción de la actividad: El niño (a) deberá colorear el pez que estadentro de la pecera, identificando donde corresponde el animal.
Recursos humanos: Alumnos (as)
Recursos materiales: Imagen para colorear – Lápices de colores

Constancia de forma.
1.
Nombre de la actividad: Creamos figuras.
Descripción de la actividad: La docente le entregará a los niños (as) diferentes figuras geométricas, para que usando...