Montessori

La educación escolar se caracteriza como la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas dirigidas al desarrollo integral académico del estudiante. El maestro tiene a cargo de ejercer la influencia ordenada sobre ellos con la intención de formarlos. El propósito de la educación es transmitir destrezas y conocimientos necesarios para mantener la sociedad en todos sus niveles. A pesar deeste propósito de la educación, este ha sido afectado a alrededor de décadas. El sistema tradicional de educación responde a un modelo de desarrollo socioeconómico en cual no es eficiente ni responde a las necesidades actuales. Esto se refleja en unas áreas de trabajo para el maestro no aceptable y una preparación pedagógica no muy pertinente para la actualidad. Esto propicia una falta dedesarrollo a plenitud de los alumnos. Con el pasar del tiempo se han realizado estudios dirigidos en la búsqueda de nuevo métodos de enseñanza. En Italia a finales del siglo XIX y principios del siglo XX se desarrolla el Método Montessori por la Doctora María Montessori. La Metodología Montessori es un tanto un método como una filosofía de la educación. La Doctora Montessori comenzó este método con niñoscon deficiencias mentales y aplico métodos experimentales logrando que estos aprendieran a leer y escribir. Desarrollando sus propios métodos que luego aplico a niños de todas clases.
Pero, ¿Quién fue Maria Montessori? La doctora Maria Montessori fue una mujer emprendedora, fue la primera mujer graduada de medicina en la Universidad de Roma. Fue educadora, científica, psiquiatra, humanista,filosofa y psicóloga. Fue nombrada asistente de cirujano y trabajo en un hospital de niños. Fundo la Casa del Niño en 1907 y desarrollo allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observo a los pequeños hacer por su propia cuenta, sin la intervención directa de adultos. La premisa de que los niños son sus propios maestros y que paraaprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiro a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y psicología de la educación. Los principios básicos fundamentales de la Metodología Montessori son: la libertad, la actividad y la individualidad. De igual forma otros aspectos que aborda esta metodología son: el orden, el respeto por los otrosy por sí mismo, la autonomía, la iniciativa, la capacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Se cree en la metodología que el niño absorbe como “esponja” toda la información necesaria para su desarrollo en el diario vivir y que aprende todo de forma espontánea. Pero la Doctora Montessori no tiene como objetivo solamente el desarrollo de una nueva manera de enseñanza, sinotambién ayudar al niño en su potencial como ser humano, a través de los sentidos, en un ambiente preparado. A un ambiente preparado se refiere a un ambiente que sea organizado cuidadosamente para el alumno, para ayudarle aprender y a crecer. Este ambiente está formado por dos factores: el entorno y el material, preparado de una manera tal que desenvuelvan en él las partes social, emocional,intelectual, la comprobación y necesidades morales de un niño, pero también que satisfaga las necesidades de orden y seguridad, ya que todo tiene su lugar apropiado. En Montessori los salones son espacios amplios y luminosos. Incluyen flores y plantas en un orden absoluto. Los ambientes están diseñados para estimular el deseo del conocimiento y la independencia en los niños. Dentro de este ambientepreparado, los niños están libres de elegir sus propios materiales y actividades, cambiar de actividades, sentarse en las sillas o arrodillarse en las mantas, pueden moverse libremente por el cuarto, trabajar solos o con otros, siempre y cuando su seguridad no esté implicada y respeten los derechos de los demás. En el salón el educador ejerce una figura de guía. El educador para poder ser guía...