Motivacion Capitulo 4

CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

4.1. Aplicación de la estadística para determinar los resultados de la encuesta.
Sin duda, la estadística es una ciencia que organiza, presenta e interpreta datos de una investigación con el fin de tomar mejores decisiones. Su importancia radica en que permite analizar diversas variables al mismo tiempo de un fenómeno. Además a través delmuestreo bien aplicado, nos podemos dar cuenta del comportamiento de la población y llegar a conclusiones, sin necesidad de que todos tengan que participar del proceso de las encuestas. En la presente investigación, las preguntas planteadas científicamente por la autora, obedecen buscar y recolectar datos válidos para sustentar en forma técnica la presente tesis de maestría. Por esta razón seutilizó la estadística como instrumento para realizarlo. Una vez recogidas las encuestas, los resultados de cada pregunta fueron tabulados, y colocados en una tabla, además en un gráfico de barras para poder visualizarlos de mejor manera.
4.2 Apreciación de las expectativas generadas a los encuestados por el significado científico de cada pregunta.
Al empezar el proceso, los encuestados,principalmente los estudiantes se negaban un poco, pensando que era una evaluación de la asignatura, hasta que poco a poco gracias a la explicación fueron colaborando. Por su parte, las autoridades se mostraron con mucha apertura para la investigación y además extendieron una felicitación por las preguntas planteadas. Y los docentes, siempre muy dispuestos a responder bajo el enfoque pedagógico, técnico ycientífico de los ítems planteados.
4.3 Cuadros y gráficos de resultados.
CUADRO No. 1
Autoridades Educativas
Pregunta No. 1.- ¿La ausencia de motivación profesional docente incide en el bajo rendimiento académico?
Valores | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje |
5 | Muy de acuerdo | 3 | 75% |
4 | De acuerdo | 1 | 25% |
3 | Indiferente | 0 | 0% |
2 | En desacuerdo | 0 | 0% |
1 |Muy en desacuerdo | 0 | 0% |
Total |   | 4 | 100% |
Fuente: Resultados de la encuesta a las Autoridades Educativas (4)
Elaborado por: Lcda. Yessica Andrade Aveiga.

GRÁFICO No. 1
Autoridades Educativas
Pregunta No. 1.- ¿La ausencia de motivación profesional docente incide en el bajo rendimiento académico?
Fuente: Resultados de la encuesta a lasAutoridades Educativas (4)
Elaborado por: Lcda. Yessica Andrade Aveiga.

ANÁLISIS.- El 75% de los encuestados, autoridades de la Facultad, están muy de acuerdo con que una adecuada motivación por parte de los docentes influye de una fuerte manera en el nivel de rendimiento académico de los estudiantes, afirmándolo en menor grado uno de los directivos,correspondiente al 25% que está de acuerdo, pues para él, quizá pueda existir algún otro factor que incida en el desenvolvimiento del estudiante universitario. Pero en todo caso nadie deja a un lado la influencia notable.
CUADRO No. 2
Autoridades Educativas
Pregunta No. 2.- ¿La organización de las experiencias del aprendizaje debe estar en función de los estudiantes y no de los docentes?
Valores |Alternativas | Frecuencia | Porcentaje |
5 | Muy de acuerdo | 4 | 100% |
4 | De acuerdo | 0 | 0% |
3 | Indiferente | 0 | 0% |
2 | En desacuerdo | 0 | 0% |
1 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% |
Total |   | 4 | 100% |
Fuente: Resultados de la encuesta a las Autoridades Educativas (4)
Elaborado por: Lcda. Yessica Andrade Aveiga.

GRÁFICO No. 1Autoridades Educativas
Pregunta No. 2.- ¿La organización de las experiencias del aprendizaje debe estar en función de los estudiantes y no de los docentes?

Fuente: Resultados de la encuesta a las Autoridades Educativas (4)
Elaborado por: Lcda. Yessica Andrade Aveiga.

ANÁLISIS.- El 100% de las autoridades encuestadas coinciden en estar muy de acuerdo con que la...