Motivacion Escolar

LA MOTIVACION ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE
CONCEPTUALIZACIÓN Y APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA MOTIVACION
Para mí la motivación es algo que nos impulsa o que nos da fuerza para poder realizar alguna actividad o meta que tengamos, pienso que es muy importante o más bien es necesaria en el desarrollo de las personas para que puedan lograr sus metas y propósitos, y la motivación va adepender de cada persona hay quienes están muy motivados tal vez esto dependerá del entorno en donde se desenvuelven que tanto apoyo tienen de su familia, amigos, maestros, etc.
Existen dos tipos de motivación una es la intrínseca y la otra la extrínseca. La motivación intrínseca es la que procura satisfacer necesidades personales, que vienen desde el interior de cada persona y quienes cuentan conella sientes la necesidad de mostrar las capacidades personales y en este tipo de motivación el individuo que la tiene no necesita de castigos ni de premiaciones. Por lo contrario la motivación extrínseca viene de un interés más material puesto que las personas que tienen este tipo de motivación solo realizan las actividades por los beneficios que esto le puede traer.
En la escuela lamotivación tiene tres propósitos los cuales son despertar en el alumno un interés por adquirir conocimiento, estimular el deseo de aprender lo que conduce a que los alumnos se esfuercen y tengan constancia, y por ultimo dirigir estos mismos esfuerzos a propósitos definidos y logros.
La motivación de un alumno tiene mucho que ver con el tipo de metas que se propone en su desempeño escolar, que el alumnosepa como pensar y actuar ante cualquier situación para que pueda afrontar los trabajos o tareas que se le presentan, de igual manera el ambiente motivacional que se presenta en el aula y la manera en como el profesor utiliza principios motivacionales en el proceso enseñanza- aprendizaje.
Los alumnos que en realidad tienen la meta de aprender toman la inteligencia como una gran variedad deconocimientos y de habilidades que pueden estar en constante cambio y que se pueden mejorar para su propio bien. En cambio aquel estudiante que se preocupa por las consecuencias ya sean castigos, o por ser aceptados por las demás personas, toman en cuenta a la inteligencia como algo estático y predeterminado, y esto es grave puesto que las personas que no están dispuestas al cambio son personas cerradasque no son capaces de solucionar problemas que solo piensan en que sus conocimientos son los mejores y no permiten que los demás los corrijan.
Otra cosa grave que ocurre dentro de un aula es que existen algunos profesores que tienen preferencia hacia los alumnos que tienen un alto nivel académico, marginando a los alumnos bajos en calificaciones. Ejemplo de esto sería que los profesores sientanlejos a los alumnos de bajo rendimiento escolar, les pone más atención a los alumnos más avanzados, también al momento de la participación en clase les da menos oportunidades a los alumnos de bajo nivel y cuando estos llegan a responder alguna pregunta o a dar algún punto de vista incorrecto se les critica mas. Pienso que esto es algo que no debería de ocurrir porque los maestros son quienes estánen el aula para ayudar y darle la ayuda pedagógica a todos los alumnos principalmente a los alumnos que se observe son de bajo nivel académico.
Otro punto que se aborda es “la desesperanza aprendida” este concepto se refiere a aquellos alumnos que experimentan la sensación de que cualquier cosa que hagan les va salir mal siempre están pensando de una manera negativa, y esto ocurre por tresfactores que son la motivación, lo cognoscitivo y afectivo, esto provoca en loa alumnos ansiedad y depresión.
La ansiedad se presenta en un aula por tres factores que son l constante comparación que hace el profesor con algunos de sus alumnos diciéndoles que unos son mejores que otros haciendo que los alumnos compitan entre ellos; también por castigos para los niños que fracasan en algo y por...