Motivacion

Tema 8. Inconsciente - Consciente
Expectativas, metas e intenciones

Planes Metas Expectativas Esquemas,..

Procesos cognitivos Acción
Procesamiento información Construcciones cognitivasAntecedentes en el estudio de la motivación desde la perspectiva cognitiva

Pioneros en el estudio de la cognición
E.Tolman: E – I R

K. Lewin: Teorías Expectativa x Valor Miller, Galanter yPribam: Planes

Incongruencia
discrepancia

Motivación correctiva Conducta / Cambio Plan/ Abandonar Plan/

Expectativa
(evaluación subjetiva de la probabilidad de ocurrencia de un evento futuro)Expectativa Expectativa de eficacia Autoeficacia Autoconcepto Expectativa de resultado Indefensión aprendida

Motivación para ejercer el control personal

ExpectativaPersona_____________Conducta____________Resultado E.Eficacia E.Resultado

Expectativa de Eficacia •Experiencia directa: es lo más importante •Experiencia indirecta: similitud y experiencia propia correlacionan directamente•Persuasión verbal •Estado fisiológico: fatiga, dolor, la activación se evalúa como ineficacia

Expectativa de Eficacia

Autoeficacia (Bandura)
Elección de actividades Esfuerzo y persistencia Toma dedecisiones Reacciones emocionales

Competencia (SDT)

Expectativa de Resultado •La retroalimentación del resultado: la experiencia de éxito o fracaso •Dificultad de la tarea: inversamenteproporcional a la expectativa •Comparación social

La indefensión aprendida
1-Definición. 2-Déficits característicos: motivacionales: emisión de respuestas cognitivos: disposición pesimista afectivos:emociones de miedo, negativas

3-Explicaciones: Expectativa cognitiva y trauma físico: diseño triádico. Expectativa de fracaso Incontrolabilidad – imprevisibilidad 4.- Relaciones entre indefensión ydepresión 5.- Relaciones entre indefensión y estímulos positivos: holgazanería aprendida. 6.- Relación entre indefensión – reactividad.

Indefensión aprendida Cuando las personas aprenden que su...