Motivación

INTRODUCCIÓN
La motivación y la emoción son dos temas intrínsecamente relacionados que son sujetos a estudio como un avance de la clase de Psicología del Aprendizaje, que permite tener una visión de cómo se genera la motivación a lo interno o externo del ser, si se aprende algo y como se aprende, si hay interés o no por el elemento motivador y como es el efecto o emoción por el impacto de eseelemento motivador.
El propósito es relacionar la motivación y la emoción con las actividades educativas, como actúan los reforzadores en la motivación del alumno y cuáles son los efectos de las emociones… ¿El alumno estará satisfecho con su aprendizaje?, ¿las estrategias didácticas son del agrado de los alumnos?, ¿Cuál es el efecto en el aprendizaje si se presentan los contendidos por mediode videos?, ¿Qué estrategias didácticas provocan la indisciplina en el aula?
Entre los hallazgos de este estudio tenemos: los efectos generales de la motivación y el valor del conocimiento de la pirámide de Maslow, donde se destacan cinco escalas de necesidades las que influirán en todo momento en la motivación del ser humano, unas intrínsecas como las necesidades fisiológicas y otrasextrínsecas como las necesidades sociales.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
* Determinar la relación que existe entre la motivación y las emociones que se dan en los seres humanos aplicando a la realidad educativa nacional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar lo que determina la motivación en el ser humano.
2. Enumerar los tipos de motivaciones.
3. Especificar el valor delconocimiento de la pirámide de Maslow.
4. Describir los factores que inciden para que el educando experimenta emociones.

CONTENIDO
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN
1. La motivación
La motivación es un estado interno que nos anima a actuar, nos dirige en determinadas direcciones y nos mantiene en algunas actividades.
La motivación a menuda determina si se aprende algo y como se aprende, sobre todosi las conductas y los procesos cognitivos necesarios para ese aprendizaje son voluntarios y por tanto, están bajo el control de la persona. Además, una vez que se ha aprendido algo, la motivación es en gran medida responsable de que se continúe aprendiendo.
Los aprendizajes siempre están motivados de una forma u otra.
Efectos Generales de la Motivación
* Aumenta el nivel de energía yel nivel de actividad del individuo.
* Dirige al individuo hacia ciertas metas.
* Favorece a que se inicien determinadas actividades y que la persona persista en ellas.
Motivación Extrínseca versus Intrínseca
La motivación intrínseca se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizarla sin que nadie de manera obvia le de algún incentivo externo.Estudiar es un ejemplo típico, así como la sensación de placer, el auto superación o la sensación de éxito.
La Motivación extrínseca aparece cuando lo que atrae al individuo mismo de uno no es la acción que se realiza en sí, sino lo que se recibe a cambio de la actividad realizada (por ejemplo, una situación social, dinero, comida o cualquier otra forma de recompensa).
Los alumnos pueden estarmotivados intrínseca y extrínsecamente al mismo tiempo. Por ejemplo, los estudiantes pueden perseguir buenas calificaciones no solo por las recompensas externas sino también por verificar que han dominado la materia.

Necesidades Humanas Básicas
1. Teoría del impulso: Se basa en la idea de que las personas, intentan mantener sus cuerpos en un estado óptimo de funcionamiento. Un impulso es unestado interno de necesidad del organismo, falta algo necesario para el funcionamiento óptimo (por ejemplo, comida agua, calor, etc.). Por ejemplo, una persona hambrienta come, una persona sedienta bebe.
2. Activación: Nivel de energía interna que un organismo experimenta en un momento determinado. Los organismos con un bajo nivel de activación están relajados, incluso puede que dormidos....