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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 004
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación:
IMPLEMENTACION Y
MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS ELECTRONICOS
INDUSTRIALES
Nombre delProyecto:
Implementación Y
Mantenimiento De Equipos
Electrónicos Industriales Para El
Entrenamiento En Los
Laboratorios De Aprendizaje.
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) del Proyecto:
Implementar
equipos
electrónicos industriales de
acuerdo a las necesidades
identificadas siguiendo los
procedimientos
y
reglamentación técnica así como
las normas técnicas de seguridad
industrialy de salud ocupacional
y
protección del medio
ambiente.
Resultados de aprendizaje:
RAE4:
APLICAR
CIRCUITOS
ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS PARA
LA
IMPLEMENTACIÓN
Y
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
PARA EL CONTROL
DE LA
CORRIENTE ALTERNA EN SISTEMAS
ELECTRÓNICOS
INDUSTRIALES
SIGUIENDO NORMAS TÉCNICAS
VIGENTES,
DE
SEGURIDAD
INDUSTRIAL
Y
SALUD
OCUPACIONAL
CORRESPONDIENTES.

Código:224222
Versión: 1

Código: 697904

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio
ambiente
Competencia:
Ambiente con
Mantener sistemas computadores y
electrónicos
equipos para
análogos
de prácticas de
acuerdo con los
electrónica.procedimientos
establecidos.

MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)

Pinzas,
Fuentes,
Osciloscopio,
Multímetros.

Resistencia,
Transformadores,
Reguladores,
Filtros,
Transistores, led
y diodos,
fotorresistencias,
reles

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

2. INTRODUCCIÓN

Si existe un elemento estrella en los sistemas electrónicos analógicos ese elemento es sin duda el amplificador
operacional. Con él es posible amplificar señales, atenuarlas,filtrarlas, etc. Los sistemas de control analógico
encuentran en el amplificador operacional un elemento de conmutación sumamente simple e incluso años atrás fue
empleado para el diseño de computadoras analógicas (de ahí el nombre de operacionales).
El conocimiento a nivel básico del amplificador operacional proporciona al técnico de mantenimiento una
herramienta de valor incalculable, tanto que esempleado en gran variedad de circuitos como control de temperatura,
luminosidad, humedad, detectores de incendios, receptores de radio y televisión, etc.
Partir del amplificador operacional sin siquiera conocer el funcionamiento del transistor podría parecer un error. Esta
consideración pierde importancia si tenemos en cuenta que en la actualidad el transistor como componente discreto
haquedado relegado a usos muy puntuales, siendo su coste similar al de un amplificador operacional. Ante esta
situación, la respuesta correcta es disponer en primer lugar de los conocimientos necesarios para operar con
amplificadores operacionales y se comprenderá que aunque el AO está totalmente integrado por transistores, el
funcionamiento del mismo es tan sencillo y transparente que se podríaabordar sin ningún conocimiento del
transistor.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Un comparador es un operador que tiene dos entradas y una salida. Si la
entrada positiva (+), también denominada no inversora, está a más tensión que
la entrada negativa o inversora (-), en el terminal de salida aparece una tensión
igual a la...