motricidad fina

Guevara, (2002), propone un estudio denominado Educación en la Identidad Nacional Balance y perspectivas. La educación es el eje central del proyecto de un país moderno e integrado donde todosencuentren un lugar y vean cumplidos sus derechos políticos y sociales. Cada jurisdicción ha hecho su propio recorrido y aunque poseen orígenes partidarios diferentes están unidos en la preocupación y elcompromiso con la tarea que se desarrolla en las instituciones, que atienden cada día a miles de niños, jóvenes y adultos. Este trabajo de evaluación se inicia con un espíritu sereno y objetivo tratandode identificar logros, errores y problemas pendientes, sin establecer autocensuras ideológicas o encasillamientos partidarios.

Por otra parte, Sánchez, (1999); realizo un estudio denominado "LaIdentidad Nacional en las escuelas básicas". El propósito fundamental fue determinar el nivel de conocimientos y el grado de aplicación a la práctica de un basamento teórico de identidad nacional yproponer las estrategias pertinentes de emplear la identidad nacional en el entorno educativo básico. Su relación con el presente trabajo de investigación se orienta desde el punto de vista del rescatede la identidad nacional. Los resultados obtenidos radican en que los docentes no promueven la identidad nacional en los estudiantes, los docentes de aula indican debilidades en la práctica de algunasestrategias pedagógicas para la enseñanza de la identidad nacional.
Santana (1995), realizó un trabajo de carácter explicativo, titulado “Formulismo Ético en la Educación Venezolana”, comienzareflexionando sobre el significado de los principios éticos y morales. En este sentido, afirma que no siempre se está consciente de cuales son dichos principios y de qué modo orientar la práctica diaria.Considera la ética como referente normativa que se proyecta en las actitudes y acciones individuales y sociales del ser humano igualmente, la importancia de reflexionar acerca de cuáles son los...