Musica y pedagogia

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TRAYECTO DE FORMACION PEDAGOGICA: PSICOLOGIA DE GRUPO

CUESTIONARIO INDIVUDUAL

2- ¿POQUE TRABAJO COMO DOCENTE?
SE LES PREGUNTO A VARIOS DOCENTES ESTAS PREGUNTAS, VARIAS DE LAS RESPUESTAS FUERON:
• ME GUSTA ENSEÑAR
• PORQUE MI FLIA SON TODOS DOCENTES
• PORQUE ME GUSTA TRABAJAR CON JOVENES
• PORQUE SOY RECIBIDO Y NO ENCUENTRO OTRO TRABAJO
• PORQUE ES MIVOCACION
• PORQUE CREO QUE A TRAVEZ DE LA EUCACION SE PUEDE HACER ALGO PARA LA EDUCACION

RESPONDE:
• ¿SON ALGUNAS MEJORES RAZONES QUE OTRAS?
Considerando el contexto en que vivimos cualquier razón es valida mientras se tenga
convicción en la tarea que se esta desempeñando y se capaciten para mejorar día a día.

• ¿CUALES Y PORQUE?
• ¿CUANDO TOMO LADECISION DE OCUPARSE DE LA DOCENCIA, PENSO EN ESTO?
En mi caso me desempeño como docente de Música me recibí en un conservatorio antes de
los dieciséis años así que no tenia muy en claro en ese momento que quería ser cuando
terminara el secundario estudie música en mis ratos libres porque me gustaba la idea de
ejecutar un instrumento yexpresar mis emociones a través de ella.
Llegue a la docencia hace tres años por una suplencia en la cual aun me desempeño,
y me encontré con que en el aula los elementos o herramientas que traía conmigo no eran
suficientes por lo que tuve que informarme aprender a planificar, a enseñar, a llegar a los
alumnos, a superar mistemores frente al grupo pero por sobre todo a escucharlos para que
ellos también me escuchen y respeten cuando me presento les digo o explico que yo estoy
para enseñarles y para escucharlos no para gritar pidiendo silencio o castigarlos; si hablamos
sin faltarnos el respeto todos nos entendemos no me gusta que me griten ni me gusta
gritartampoco y con eso en claro el grupo (aunque son niños de primaria) siempre me
respondió con respeto e interés. Ellos llegan a clases te saludan con un beso y ya están
preguntando que tareas tienen para el día entran entusiasmados aunque en el c olegio la
materia es curricular (un poco mas estructurada que en otros colegios) adiferencia de las
demás instituciones educativas, tenemos que adaptar los NAPS a dicha institución lo cual nos
demanda mas tiempo de trabajo por lo cual nosotros tenemos la modalidad de jornada
completa. También hacemos talleres de música donde ellos pueden ser menos estructurados
les enseñamos flauta, coro, coreografías con diversoselementos, etc. Y esto nos sirve para
establecer un vinculo mas estrecho entre nuestros estudiantes ya que nos ven fuera del
horario de clases y somos menos estructuradas a la hora de enseñarles ellos eligen lo que
les gustaría aprender.

• ¿QUE CUALIDADES SUYAS LO LLEVARON A QUERER HACERLO?
Me llevo a continuar el hecho de que en parte me sientoconectada con los grupos y ellos me ven como una compañera mas no soy la autoridad que impone sino la compañera que los guía en el conocimiento, ellos tienen confianza suficiente como para contarme cosas o decirme que tal tema no les gusta como lo estamos dando porque se aburren lo cual me lleva a darlo de diferentes maneras. Al comenzar el año siempre les preguntamos que esperan aprender enmúsica, que esperan de nosotras hacia ellos y que les molesta de la clase o de los docentes.

• ¿LE GUSTAN LOS ADOLECENTES? ¿QUE SABE DE ELLOS?
Por la modalidad del colegio no hay niños con sobreedad en la institución ya que la
enseñanza es personalizada si un niño se atrasa en contenidos mas de un año se les dan
clases de refuerzo...
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