Pedagogia y musica

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“LA ESTRATEGIA DIGITAL ARGENTINA EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: POLÍTICAS DIGITALES EN MATERIA EDUCATIVA. EL CASO DEL PROGRAMA “CONECTAR IGUALDAD””

Ana Isabel Guerin (FSOC-UBA), anaiguerin@gmail.com, 1553237335.
María Clara Güida (FSOC-UBA), mariaclaraguida@gmail.com, 1541562429.
Martín Eugenio Pérez Antelaf (FSOC-UBA), marto13a@yahoo.com.ar, 1530839469.

EJE DE TRABAJO:MEDIOS, POLÍTICA Y PODER

ABSTRACT
La presente ponencia forma parte de una investigación más extensa, cuyo objetivo es analizar la implementación de Políticas Digitales en la Argentina, en el contexto de la Sociedad del Conocimiento. Dicha investigación implica abordar las especificidades de las mentadas políticas, su implementación a partir de la estructuración de una “agenda digital”estratégica de carácter nacional, su puesta en ejercicio y sus resultados e impacto en la administración pública así como en la sociedad civil, en el marco general de este nuevo tipo de sociedad producto de la Era Digital.
La Sociedad del Conicimiento se estructura en base al surgimiento de un nuevo paradigma tecnológico-informativo que ha modificado hábitos y costumbres, provocando cambios tanradicales como el quiebre de los ejes temporal y espacial. Internet y el conocimiento son sus dos expresiones específicas: se fusionan e interactúan, complementándose y modificando los escenarios de acción.
En este contexto, la educación, en tanto espacio de múltiples relaciones sociales en el cual se accede en forma compleja a un capital acumulado y que posee un papel esencial en la constitución delos sujetos sociales, adquiere una importancia primordial. Las nuevas problemáticas, lenguajes, horizontes de la vida educativa y de sus actores requieren modular nuevas perspectivas de lo común a partir de una valoración de la experiencia en torno al conocimiento.
¿Qué rol adquiere el Estado como promotor de TICs? ¿Qué políticas digitales ha puesto en marcha el Estado Argentino? ¿Cuál es elgrado de acceso real y de participación que tienen los diversos actores sociales? Siguiendo esta línea de interrogantes, en la ponencia analizaremos la implementación del Programa “Conectar Igualdad”, dependiente del Plan Nacional de Inclusión Educativa, que forma parte del conjunto de las políticas educativas de la Argentina del siglo XXI, en el contexto de la Sociedad del Conocimiento, siempreteniendo en cuenta la ejecución de una agenda digital que englobe todos los aspectos vinculados a promover la digitalización, la inclusión, el acceso y la participación.
Dicho objetivo apunta a abordar las especificidades del programa, su puesta en práctica y sus consecuencias e impacto en la comunidad educativa, en el marco general de este nuevo tipo de sociedad basada fundamentalmente en elintercambio de intangibles y producto de la Era Digital.

Palabras clave: Política, Comunicación, Educación.

1. INTRODUCCIÓN
La presente ponencia es parte de un trabajo de investigación más extenso, que tiene por objetivo ahondar en los estudios realizados acerca de la ejecución de Políticas Digitales en la Argentina, en el contexto Latinoamericano de desarrollo digital, en el marco general dela Sociedad del Conocimiento. Esta labor implica abordar las particularidades de dichas políticas, su puesta en práctica a partir de la estructuración de una agenda digital estratégica de carácter nacional, su implementación y sus consecuencias e impacto -tanto en los distintos sectores de la administración pública como en los de la sociedad civil-, en el contexto de esta “sociedad transparente ode cristal” que gradualmente ha ido surgiendo y desarrollándose como resultado de la revolución tecnológica y el advenimiento de la llamada “era digital”.
Bajo el título “La Estrategia Digital en Latinoamérica: agenda(s) digital(es) para la construcción de un país digital en la Sociedad del Conocimiento. Estudio comparado.” el proyecto tiene como objetivo explorar y analizar la elaboración...
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