MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Páginas: 4 (938 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2013
Propuesta de evaluación
Tarea2M4
Nuestra propuesta de evaluación esta enfocada hacia el tipo de aprendizaje que tiene cada alumno Kolb, D (1984), debido a que el proyecto en el curso es dealta creatividad no se podría evaluar de forma cualitativa únicamente, por que seria como darle un número a una obra de arte, en esta propuesta vamos a combinar los dos tipos de calificaciónconstructivista y por competencias de la siguiente forma.
Constructivista: Por medio de los comentarios en las redes sociales donde se comparte el trabajo el docente debe dar una calificación(hetero-evaluación), del mismo modo el alumno debe darse una valoración por el diseño y creatividad de su producto ( auto-evaluación) .
Por competencias: Se aplica un test donde se verifique el aprendizaje delalumno en el uso de las herramientas. (puede ser un formulario de Google Docs)
1 Tipo(s) de Evaluación: 1. Dada las características y proyección del curso, se tienen los siguientes tipos deevaluación como preponderantes para verificar el cumplimiento de las actividades y proyecto final por parte de los estudiantes:
Por competencias:
- Evaluación Sumativa: donde se pretende conocer yvalorar los resultados obtenidos por los estudiantes al finalizar el curso.
Constructivista: (coevaluacion, autoevaluacion y heteroevaluacion):
- Evaluación continua: la evaluación continua serealiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes y pretende describir e interpretar el proceso que lleva cada uno de ellos en su aprendizaje.
- Evaluación formativa: Se partedesde el diagnóstico inicial que se le da al estudiante hasta el momento final, con el fin de reorientar si se hace necesario.
2 Objetivos de Evaluación:
Identificar la apropiación delconocimiento por parte de los participantes del curso.
Determinar el alcance logrado por cada uno y una de los estudiantes en cuanto al manejo de las herramientas del programa para modificar y/o manipular...
Tarea2M4
Nuestra propuesta de evaluación esta enfocada hacia el tipo de aprendizaje que tiene cada alumno Kolb, D (1984), debido a que el proyecto en el curso es dealta creatividad no se podría evaluar de forma cualitativa únicamente, por que seria como darle un número a una obra de arte, en esta propuesta vamos a combinar los dos tipos de calificaciónconstructivista y por competencias de la siguiente forma.
Constructivista: Por medio de los comentarios en las redes sociales donde se comparte el trabajo el docente debe dar una calificación(hetero-evaluación), del mismo modo el alumno debe darse una valoración por el diseño y creatividad de su producto ( auto-evaluación) .
Por competencias: Se aplica un test donde se verifique el aprendizaje delalumno en el uso de las herramientas. (puede ser un formulario de Google Docs)
1 Tipo(s) de Evaluación: 1. Dada las características y proyección del curso, se tienen los siguientes tipos deevaluación como preponderantes para verificar el cumplimiento de las actividades y proyecto final por parte de los estudiantes:
Por competencias:
- Evaluación Sumativa: donde se pretende conocer yvalorar los resultados obtenidos por los estudiantes al finalizar el curso.
Constructivista: (coevaluacion, autoevaluacion y heteroevaluacion):
- Evaluación continua: la evaluación continua serealiza a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes y pretende describir e interpretar el proceso que lleva cada uno de ellos en su aprendizaje.
- Evaluación formativa: Se partedesde el diagnóstico inicial que se le da al estudiante hasta el momento final, con el fin de reorientar si se hace necesario.
2 Objetivos de Evaluación:
Identificar la apropiación delconocimiento por parte de los participantes del curso.
Determinar el alcance logrado por cada uno y una de los estudiantes en cuanto al manejo de las herramientas del programa para modificar y/o manipular...
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