Métodos de razonamientos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO "LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA"
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN ENSEÑANZA DEL INGLÉS

LOS

Por:
Profesor, Julio Cesar Piña Granda

Curso:
Metodología de la Investigación en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera

Tresmétodos de Inferencias

Desde el inicio de la humanidad el ser humano ha intentado buscar explicaciones de todas las maravillas que tenemos en nuestra vida; muchos filósofos entre ellos: Aristóteles, Sócrates, Platón, Einstein y otros han contribuido en el crecimiento de nuestra forma de razonar a los fenómenos que podemos observar en el mundo. Según la enciclopedia Encarta (2009), razonar es unaforma de discurrir, sistematizando ideas en nuestras mentes para luego partiendo de ellas llegar a una conclusión.
En tal sentido, Nubiola (2010) describe 3 métodos de razonamiento lógico empleados por grandes filósofos: Deductivo, por el filosofo Descarte; Inductivo, por el filosofo Francis Bacon y Abducción por el filosofo y científico Charles Pierce.
Siguiendo el mismo orden de ideas, lapresente guía de estudio tiene como propósito analizar desde el punto de vista metodológico y educativo cada uno de los 3 métodos de razonamientos.
Asimismo, la guía está dividida en varias secciones: Parte conceptual, aquí se explicará la característica de cada unos de los métodos; Parte Procedimental, se procederá a explicar unos ejemplos de los métodos por parte del facilitador y participantes,y por último la Actitudinal, que a través de unos ejercicios los participantes valoraran la importancia del uso de los métodos de razonamientos desde el punto de vista metodológico y educativo.

Método de Deducción
Según Bluedorn (1995) el método deductivo es aquel va de lo general a lo particular; es decir toma una premisa general y deduce conclusiones particulares. Un argumento deductivo“válido” es aquel en el que la conclusión necesariamente se deriva de la premisa.
Asimismo, es importante señalar que aquí la persona quien use este método pone más énfasis en la teoría y en la explicación y no en recoger datos empíricos o experimentación.
Uno de tantos ejemplos de este método es el siguiente:
* Todos los gatos son cariñosos.
* Éste es un gato.
* Por lo tanto, estegato es cariñoso.
Puede ser que la premisa no sea “verdadera” pero, no obstante, la forma del argumento es “válida.” (Si todos los gatos son cariñosos, y si este es un gato, entonces necesariamente este gato es cariñoso).
El mismo autor señala que la deducción generalmente está orientada al pasado o al presente. Se presume que sus premisas ya han sido probadas. Obtiene de la informacióngeneral, luego extrae una conclusión específica que prueba la verdad pasada o presente.

Método de Inductivo
De igual forma, Bluedorn (1995) establece que el razonamiento inductivo va de lo particular a lo general. Es importante señalar que bajo este método se reúnen observaciones particulares en forma de premisas, luego razona a partir de estas premisas particulares hacia una conclusión general. Laforma más común de razonamiento inductivo es cuando recopilamos evidencia de algún fenómeno observado de la realidad y esta nos permite emitir micro-hipótesis. Aquí el científico utiliza mucho la observación. Es muy común usar este método bajo investigaciones etnográficas, descriptivas e investigación acción.
Siguiendo el ejemplo anterior:
* Éste es un gato.
* Este gato es cariñoso.* Todos los gatos son cariñosos.

Por último, el autor señala que la inducción generalmente está orientada al futuro. Reúne información específica, luego deriva una conclusión general que predice lo que encontrará en el futuro.

Método de Abducción
De acuerdo a Nubiola (2010) “La abducción es aquella clase de operación que sugiere un enunciado que no está en modo alguno contenido en...