MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA









 
La intervención requiere que el profesional tome parte en una necesidad social sentida,intervenir educando, enseñando. La intervención se encuentra centrada en el profesional porque el determina el objetivo que debe lograr la persona por lo tanto la persona depende de él.
Hay muchaparticipación del interventor y este se convierte en “correcto”, “critico” del intervenido ya que expresa su aprobación o desaprobación en los hechos del intervenido. El intervenido se dedica a escucharlas soluciones y cuestiones plateadas y espera que el interventor le de propuestas y soluciones.
El sujeto es visto como una persona única e irrepetible dado a sus características heredadas. “laintervención debe concentrarse en el sujeto a quien este se le dirige, y defiende la idea de una enseñanza y una intervención para la comprensión para favorecer el pensamiento autónomo, el desarrolloy la construcción significativa de un conocimiento del mundo.”
En la opinión de Alberto Rangel de la Peña la intervención es una estrategia puesta en acción cuyo proceso-objetivo se intenta mejoraro cambiar en un contexto sociocultural determinado, bajo expresiones singulares de la voluntad y o el deseo del sujeto y de las instituciones que inciden multifactorialmente en él.
También AlbertoRangel de la Peña menciona los “ámbitos” de intervención educativa y problemas de la sociedad posmoderna donde dice que interventores de educación inicial trabajan en situaciones de riesgo entre lasatenciones prenatales y su incorporación al sistema escolar.
La función del interventor en educación inicial es desarrollar procesos de formación permanente y promoverla en otros para intervenir enla solución de la vida del niño de 0 a 4 años. El proceso de intervención es un método ordenado y sistemático.
Alberto Rangel de la Peña dice que hay ámbitos emergentes de la intervención...