Métodos y técnicas de la investigación científica

1- Indicar las características comunes y las propias respecto del sentido común y el conocimiento científico.
Sentido común:
El sentido común es lo que la gente piensa a nivel general sobre un tema en particular. Es un acuerdo natural de las personas sobre algo. Se entiende como una creencia que la gente considera prudente sobre un tema o situación, sin necesidad de que esa información estécomprobada científicamente o que sea parte de un conocimiento cultural; lo único que importa en este caso es que la mayoría de las personas lo creen o lo tienen en “común”.
Un factor importante relacionado con el sentido común es la experiencia que cada persona ha tenido en el transcurso de su vida. Muchas de esas experiencias resultan en algo positivo en la mayoría de las personas, por lo que,según el conocimiento que se adquiriere en base a esas experiencias, se establecen creencias que a nivel popular son de buen juicio.

Conocimiento Cientifico:
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y predice hechospor medio de leyes, según su clasificación puede ser:
Deductivo: imagina una explicación razonable para un conjunto de datos y elabora una teoría que permite compatibilizar la información disponible , o
Inductivo: se basa en la acumulación de datos cuya tendencia nos permite extrapolar o generalizar el comportamiento de los sistemas en estudio.

2- Sintetizar los diversos modelos usados enla ciencia para justificar sus enunciados.
Existen dos modelos utilizados en la ciencia para justificar enunciados y proposiciones.
Metodo directo (Método de Contrastación Empírica): Como bien su nombre lo dice se trata de constatar si estos enunciados son verdaderos o falsos; de ellos resulta siempre una verdad contingente y fáctica.
Es un procedimiento para verificar las afirmaciones quepretenden ser científicas.
En este caso estaríamos hablando de un método directo que se refiere a los fenómenos que podemos percibir.
Metodo indirecto (Método de la demostración lógica): Consiste en deducir un enunciado de otros por inferencias lógicas. Es fruto de la coherencia del enunciado dado, con el sistema de ideas admitidas previamente: no contradicción con las otras preposiciones einferibilidad a partir de ellas.
Cuando un conocimiento queda demostrado, entonces se le reconoce como válido y es admitido dentro de la disciplina correspondiente.

3- Caracterizar brevemente los paradigmas referidos al alcance y limitaciones del concepto de “Ciencia”.

Paradigma pre-moderno:
En el mundo griego de esa época no se conocía a la ciencia como la conocemos en la actualidad. En esemomento era tomada como un saber empírico o técnico (episteme, un saber fundamentado, reflexivo, sistemático, crítico, objetivo que prendía instalar una verdad). A diferencia de la opinión conocida como DOXA (saber no fundamentado asistemático que se obtiene espontáneamente y se caracteriza principalmente por ser verosímil). A demás en aquella época la prioridad dada al sentimiento religioso y ala fe por sobre las evidencia de la racionalidad lógica y epistémica se fundaba a partir de una realidad esencialmente divina y no racional.
La compresión científica en el mundo se valía de cuatro conceptos: Geocentrismo (consideraba la tierra como el centro del mundo), Orden jerárquico (se concebía al universo dentro de una gran escala que iba desde Dios a los cuatros elementos clásicos:tierra-agua- fuego) Orden Teleológico: se pensaba que el universo siempre tendía hacia un fin. Para la religión era” Dios”, para Platón la “Idea de Bien” y para Aristóteles el “primer motor”. Finitud del espacio: se creía al universo finito o sea, con límites.
Paradigma es el moderno:
Donde su esencia consiste en un inexorable proceso de desacralización. Esta dado por el ideal de una...