Métodos

Como los métodos Impactan en el Aprendizaje del idioma Español

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Nome do Orientador:

Maria Lidiana Pereira dos Santos
Nome do aluno

COMPROMISSO DO ORIENTADOR:

DECLARO estar ciente dos termos do Compromisso assumido com a Coordenação do Curso de Letras Espanhol-Ead e NEAD/UESPI, os quais comprometome a cumprir, caso seja deferido o pressente requerimento.

Teresina, _____ de ___________ de ______.

Assinatura: ______________________________________

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RESERVADO À COORDENAÇÃO DO CURSO:A Coordenação de ____________________________, Campus/Núcleo: ___________________________,declara sua concordância com odesenvolvimento deste projeto de pesquisa em suas dependências e coloca à disposição do aluno, sob a responsabilidade do orientador, osequipamentos e materiais previstos.

Teresina, _____ de ___________ de______.

Assinatura: ______________________________________

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RESERVADO À COORDENAÇÃO DE PESQUISA:

Anexados:
[ ] – Projeto de pesquisa impresso e em mídia digital (CD ou DVD)
[ ] – Plano de atividades e cronograma de execução[ ] – Currículo Lattes do Orientador
[ ] – Comprovante da titulação do Orientador
[ ] – Currículo Lattes do aluno 1
[ ] – Currículo Lattes do(s) aluno2
[ ] – Histórico Escolar atualizado do aluno 1
[ ] – Histórico Escolar atualizado do(s) aluno 2

OBSERVAÇÕES:
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Em ____ de ___________ de ______.

Responsável pelo recebimento do Projeto: _______________________

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GRANDE ÁREA DO CONHECIMENTO | |
ÁREA DO CONHECIMENTO | |NOME DO GRUPO DE PESQUISA: | NÚCELO DE ESTUDOS HISPÂNICOS |

EQUIPE EXECUTORA: | Função no Projeto |
| Orientador |
| Bolsista |
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1. Apresentação e Justificativa (máximo de 2 páginas)

Desde hace algunos años la necesidad por contar con una segunda lengua se ha hecho cada vez más necesaria en los distintossectores de nuestra sociedad. Visto desde el ámbito de la educación el idioma español ha sido más que un aprendizaje para la adquisición de una segunda lengua, una necesidad para comunicarnos y abrirnos puertas a nuestro futuro. Lo relevante es que para la incorporación de dicha lengua se necesitan buenos métodos para enseñarla y eh aquí el punto central de este tema. Hacemos entonces hincapiés frente ala deficiencia y poca eficacia de las actuales metodologías que se utilizan en los periodos de enseñanza básica y media, impactando estas en el aprendizaje que muchos estudiantes no logran alcanzar; es decir no logran un nivel básico del idioma durante su etapa escolar. A continuación damos a conocer algunas de las metodologías más importantes de siglos pasados que tienen aún vigencia en elpresente, algunas encuestas a profesores, dando a conocer también el desarrollo de este proyecto.

Ya desde hace algunos años el idioma español como segunda lengua ha ido tomando mayor relevancia en los establecimientos, esto debido a las transformaciones que nuestro país ha experimentado. Hay un factor que dicta mucho del manejo y adquisición de esta segunda lengua por gran parte de los estudiantes:las metodologías, puesto que la estructura que la caracteriza se enfoca en determinadas formas (métodos) de entregar ciertos aprendizajes y descuida otras, como resultado de esto el estudiante solo adquiere conocimiento conceptual en algunas áreas más que en otras (hablar, escuchar, escribir o leer) pero “no aprende” la segunda lengua para...