Nada

Tema 6.- El desarrollo psicomotor se puede considerar como la evolución de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así como la representación mental y conscientede los mismos. En este desarrollo hay unos componentes madurativos, relacionados con el calendario de maduración cerebral, y unos componentes relacionales que tienen que ver con el hecho de que através de su movimiento y sus acciones el sujeto entra en contacto con personas y objetos con los que se relaciona de manera constructiva.
La educación es un conjunto de prácticas o actividadesordenadas a través de las cuales un grupo social ayuda a sus miembros a asimilar la experiencia colectiva culturalmente organizada y a preparar su intervención activa en el proceso social. 
Para que elcurrículum pueda ser una guía práctica eficaz de la práctica educativa ha de hacer implícito los supuestos axiológicos y científicos que lo fundamentan. Sólo de esta forma el profesorado podrá proceder a suexperimentación y reelaboración critica. 
            Constituye, así, un instrumento Que permite al profesorado desarrollar y revisar su precia actividad desde un marco de referencia actualizado ycientífico, a la vez que contribuye eficaz mente a la innovación educativa. 
            Entre los doce y dieciséis años se producen en los alumnos lo cambios fisiológicos, psicológicos y socialesque caracterizan la transición ala vida adulta que se conoce con el nombre de adolescencia. 
Paralelamente, el pensamiento progresa en capacidad de abstracción para llegar a realizar operacioneslógicos formales. Esto implica que sea posible acceder a nuevas formas de razonamiento acerca de los fenómenos reales e, incluso los fenómenos posibles. 
Desde esta perspectiva estrictamente curricular, secaracteriza al currículum como único para toda la enseñanza obligatoria, al mismo tiempo que se le concibe lo suficientemente abierto y flexible como para hacer posible su adaptación a cualquier...