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GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN REHABILITADORA
Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza.
pragmática semántica sintaxis fonética léxico

prosodiaprerrequisitos

Innovadora herramienta didáctica para una completa evaluación del lenguaje: Prerrequisitos, Prosodia, Fonética, Semántica, Léxico, Sintaxis Pragmática.

“Una Guía atractiva eintuitiva en su presentación, operativa en la tarea de evaluación con cientos de indicadores de nivel ”
En EVELPIR los profesionales del lenguaje y la audición tienen a su disposición un organizado ycompleto material para el registro y evaluación de los diferentes aspectos del lenguaje, que les permite: - Evaluar los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades lingüísticas dediferente etiología (sordera, retrasos del lenguaje, alumnos inmigrantes…) - Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados. Resulta un recurso útil para el trabajo con elalumno a la vez que una orientación clara para el profesional del lenguaje, ya que en la Guía se analizan detenidamente prerrequisitos comunicativos, prosodia, aspectos fonéticos, léxicos, semánticos,sintácticos y pragmáticos, facilitando un funcionamiento más operativo en las tareas de evaluación, con indicadores sobre el nivel en que se encuentra el niño, y la elaboración de programas dederarrollo del lenguaje, con orientaciones sobre los aspectos a desarrollar.

7 Módulos de Evaluación del lenguaje:
PRERREQUISITOS PROSODIA FONÉTICA LÉXICO SEMÁNTICA SINTAXIS PRAGMÁTICA

“Recursocompleto y útil para evaluar . Facilita la elaboración de i

SE DIRIGE A:
Profesionales especializados en dificultades del lenguaje y la audición: - Logopedia - Audición y lenguaje - Pedagogíaterapeútica - Orientación educativa - Atención temprana

RECURSOS
Manual impreso con pistas y estrategias sobre procedimientos de rehabilitación y didáctica, útiles tanto para el trabajo individual como...