Nada

L (Kg) | 10 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 |
F(Kgf) | 1,2 | 2,5 | 3 | 4,2 | 5,2 | 6,6 | 7,6 | 9 |

T(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 4,5 | 5 |
# BACTERIAS | 15 | 75 | 375 | 1875 | 4192 | 9375 |
GRAFICO DE UN CULTIVO DE BACTERIAS

PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA

1. Que significa el intercepto.
2. A los 7 minutos cuantas bacterias hay .
3. 6000 bacterias cuanto tiempo es.

1.Los interceptos de una recta con los ejes coordenados corresponden a los puntos donde ésta corta dichos ejes.

En la figura se ilustran los intercepto con los ejes de una determinada recta. Se puede ver claramente que los intercepto con los ejes X y Y son respectivamente:

2. A 7 minutos hay 234375 bacterias.
3. x=a+by
Donde la ecuación de la recta es x= 1922,y – 3597
Despejamos:x=6000+35971922
x = 4.99 seg.

INFORME DE LABORATORIO 1-2

Por:

HAROL LUNA ELJAIEK
JAMES GRACIANO HERNANDEZ
LAURA ABREU VELASQUEZ
JORGE CEBALLOS CALLE
DANIEL E. TORRES QUICENO

Prof.
CARLOS ALBERTO PUERTA

POLITECNICO JAIME ISAZA CADAVID
INGENIERIA EN PRODUCTIVIDAD Y VALIDAD
MEDELLIN
2010

OBJETIVOS

* Aprender a identificar las variables que intervienen en unexperimento.

* Aprender a elaborar correctamente gráficas en papel milimetrado o semilogaritmico, con el objeto de utilizarlas para relacionar las variables y calcular constantes físicas que aparecen en un experimento.

JUSTIFICACION

La práctica de laboratorio se desarrollo con el fin de poder afianzar los conocimientos teóricos vistos en clase pero de forma práctica, para la cual sedesarrollo un estudio grafico de un experimento ya antes desarrollado como es el de el crecimiento de bacterias y se tomo este caso para ver el comportamiento grafico en hojas semilogaritmicas y esto nos ayudara a aprender a graficar y analizar el comportamiento exponencial.
De la misma forma en la cual aprendemos como podemos graficar un crecimiento de bacterias, en los papeles indicados, también lopodemos utilizar en nuestra vida cotidiana para poder ver cuál es el aumento en el gasto de los servicios o es gasto mensual de un automóvil.

MARCO TEORICO

GRAFICA

Una gráfica es una representación de datos, generalmente numéricos, mediante líneas, superficies o símbolos, para ver la relación que guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadascartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no han sido obtenidos experimentalmente, es decir, mediante la interpolación (lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo experimental).

TABULACIÓN
La física por serunas de las ramas de las ciencias naturales es experimental y cuantitativa, es decir, en el trabajo del laboratorio se tendrá la necesidad de medir magnitudes físicas disponiendo así de datos experimentales. Es una norma elemental que dichos datos, deben ser presentados en forma clara y ordenada, y la mejor forma de lograr esto es ubicar los datos en tablas, de modo que en ellas se destinendiferentes columnas a cada conjunto de datos.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Una vez tabulados los datos así como los valores de las magnitudes calculadas, es
conveniente representar los resultados en un gráfico. La representación gráfica viene a ser lo más representativo del fenómeno que se está estudiando y en su interpretación se reflejará el comportamiento límite del fenómeno bajo las condiciones enque se realizó y además algunas informaciones matemáticas como por ejemplo la función matemática que mejor lo represente. Además, la representación gráfica permite obtener valores que aún no han sido obtenidos experimentalmente, es decir, valores entre puntos. Dicho proceso se llama interpolación. El proceso para obtener valores fuera del intervalo experimental recibe el nombre de extrapolación....