Natacion: Zambullida

Metodología

En este caso utilizaríamos el Mando Directo, en la cual el técnico adopta una posición bien visible para el grupo. El grupo se encuentra en filas, en escuadra, etc. El aprendiz va a repetir, una y otra vez, las instrucciones que el técnico le transmite. Primero son efectuados o demostrados por el técnico en la información inicial. A continuación los aprendices intentan ejecutarlas tareas, repitiéndolas varias veces. Para ello, el técnico puede utilizar una serie de voces, a modo de sistema de señales, que regulan y guían la actuación de los alumnos. Cuando el técnico emite la voz ejecutiva final los alumnos dejan de actuar.

Entonces el técnico emite el conocimiento de resultados, que resulta de carácter masivo, dirigiéndose a todo el grupo.

ObjetivosEn este grupo de niños tomaremos como objetivos para trabajar los siguientes:

Familiarización con el medio acuático.

Flotación.

Propulsión.

Saltos.

Tiempo

Dependerá siempre de la dificultad del ejercicio así como la asimilación de los niños, intentaremos a lo largo de la sesión de darle un tiempo específico a cada ejercicio o juego.

Material

Utilizaremos materialauxiliar total manguitos, los flotadores, los chalecos o las burbujas. Así como material parcial tablas, los pull−boys o los cilindros de flotación. Conviene recordar que no es bueno el abuso de estas materiales, y que se deben utilizar solo cuando realmente sean necesarios como en PP con ejercicios complejos o que puedan suponer peligro al ser un grupo numeroso y no dominar el planteamientoutilitario.

1ª sesión

Al ser el primer día nos presentaremos intentaremos caerles bien y les preguntaremos sus nombres, seremos su amigo grande, haciendo un tren (Cada niño coge a su compañero por el hombro) e iremos por toda la piscina enseñándoles las instalaciones.

Los sentaremos en el borde, les diremos que batan las piernas en el agua, para que lo entiendan que tienen que hacer pompas ylevantar agua.

Les diremos que se echen agua en la cara, y echarle al compañero y por supuesto al monitor.

Bajaran uno a uno la escalera para volver a subir.

Metidos dentro del agua agarrados en el borde les diremos que tienen que meter la cabeza y soltar el aire por la nariz.

Agarrados al bordillo nos desplazaremos sin soltarnos unos metros a la derecha y otros a la Izquierda.

Tiemporestante para juegos por ejemplo: Colocamos en todos los niños una burbujita y con una patata montaran a caballito, etc.

2ª sesión

Sentados en el borde batido de piernas.

De rodillas en el borde, meteremos la cara en el agua y soltaran el aire por la nariz.

Les diremos que se metan en el agua y uno a uno, meterán la cabeza en el agua y tendrán que decir el número de dedos que saca elmonitor.

Tendrán que batir las piernas agarrados al borde.

Igual al anterior pero deberán que meter la cara en el agua.

Subiremos a los niños y les colocaremos una burbujita y le diremos a los niños que se coloquen en fila, se saltarán uno a uno y tendrán que llegar a la corchera y volver, siempre acompañado del monitor.

Igual que el anterior, pero prescindiremos de las burbujas.Colocaremos al niño en posición dorsal agarrándolo por la espalda y la cabeza.

Juegos por ejemplo, colocaremos una colchoneta entre el borde y el agua tendrán que dar un gran salto del trampolín de Drácula y llegar a los caballos (Corchera) para escapar.

3ª sesión

Sentados en el borde batido de piernas.

Se meterán en el agua agarrados al borde, metiendo la cara y soltando el aire por laboca y nariz.

Nos metemos en el agua y los batimos las piernas metiendo la cabeza.

Les colocaremos de forma dorsal con la cabeza apoyada en el bordillo, batiremos las piernas.

Colocamos unas burbujas y saltaran de uno a uno, llegando a la corchera.

Igual al anterior, pero sin burbujas.

Colocaremos un aro en el agua, los niños tendrán que saltar y entrar en el agua por el aro.

Se...