Naturales planeacion

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

 Observar, describir e identificar los materiales naturales y artificiales que se utilizan en la fabricación de algunos objetos
 Comparar las características que tienen diferentes materiales (rugosos, lisos, duros, blandos, etc.

 Identificar los recursos naturales de la comunidad y de la región.
 Explicar de manera sencilla losproductos naturales que se utilizan en la fabricación de algunos objetos.
 Reconocer los recursos naturales renovables y no renovables, los cuidados necesarios para su preservación y mejoramiento.

 Expresa opiniones sobre la separación de algunos componentes que se mezclan con el agua.
*Noción de mezcla y filtración como método de separación.
 Reconoce las características del agua potable ysu relación con la salud.

 Reconoce los usos del agua en la vida cotidiana.
 Reflexion sobre el cuidado y ahorro del agua.

 Identificar la importancia de la calidad del aire para la vida y su relación con las plantas y animales.

 Identifica la procedencia de los desechos que se producen en el hogar y la comunidad.
 Observa y clasifica algunos desechos que se producen en el hogar yla comunidad para conocer su origen.

 Buscar y registrar información sobre el destino de los desechos que se producen en el hogar y la comunidad.
 Identificar la regla de las tres erres.

 Recursos naturales renovables y no renovables de la región.
 El agua como recurso natural y la importancia de su ahorro.
 Desechos que se producen en su comunidad.
 Descripción de manerasencilla el significado de palabras que no conoce. LECCION 1 ¿DE QUE ESTAN HECHAS LAS COSAS?
• EL AMBIENTE Y SU PROTECCION.
 Observar ilustraciones de las págs. 6 y 7.
 Preguntar ¿de qué material están hechas las cosas que hay en ella? Y ¿cuáles de esos materiales son naturales y artificiales?
 Elaborar dos listas en el cuaderno; en una anotar los materiales naturales y en otra los artificiales. Identificar y subrayar cuales identifican en la región donde viven.
 Lectura comentada de las páginas 8 y 9.
 Comentarios y preguntas grupales, comprensión lectora.
 Resolver ejercicio de la pág. 9
 Observar los objetos del salón de clases, comentar los materiales de que están hechos.
 Clasificar diez de ellos y separarlos en dos grupos : los lisos y los rugosos pág. 10 L.N.,
Tocar los objetos para ver que textura tienen.
 En el cuaderno elaborar otra tabla con los mismos objetos pero ahora en: duros y blandos.
 Lectura de la pág. 11, comentarios.
 LECCION 2: ¿CON QUE RECURSOS CONTAMOS?
• EL AMBIENTE Y SU PROTECCION.
• CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
 Activación de conocimientos previos, ¿Qué es un recurso natural?, mencionar ejemplos, etc.
 Lectura comentadapág. 12.
 Observar algunos objetos e identificar los recursos naturales que se utilizaron en su fabricación, mencionar varios ejemplos.
 Resolver ejercicio de la pág. 12.
 MANOS A LA OBRA: Encargar previamente los elementos necesarios para realizar una crema limpiadora.
 Registrar en el cuaderno los resultados obtenidos, donde clasifiquen lo que si limpia y lo que no limpia.
 Comentariosgrupales.
 Lectura en silencio págs. 14 y 15, subrayar ideas importantes.
 Preguntas y comentarios, comprensión lectora.
 Completar en el cuaderno un cuestionario sobre el tema analizado.
 Colorear y clasificar algunos dibujos en recursos renovables y no renovables.

LECCION 3 ´´EL AGUA UN RECURSO INDISPENSABLE´´
• MATERIA, ENERGIA Y CAMBIO.
• CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
 Lecturacomentada L.T. pág. 16,17.
 Preguntas y comentarios sobre la lectura realizada.
 En el cuaderno realizar un dibujo sobre los estados físicos del agua y escribir los objetos que contaminan el agua.
 Contestar un ejercicio de falso o verdadero sobre el tema estudiado.
MANOS A LA OBRA.
 Realizar en equipo un filtro para separar algunas cosas que se mezclan con el agua.
 Dibujar en el...