Naturaleza Y Produccion Del Aprendizaje

ENSAYO I: NATURALEZA Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE ENSAYO II: ¿POR QUÉ EL SUEÑO ES TAN IMPORTANTE PARA EL APRENDIZAJE? ¿SERÍA POSIBLE EL APRENDIZAJE SIN SUEÑO?

BASES DEL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN

ENSAYO I NATURALEZA Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICE:

1.- INTRODUCCIÓN 2.- EL CEREBRO, SU ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO 3.- COMO SE LLEGA A EL APRENDIZAJE 4.- QUÉ CONDICIONA EL APRENDIZAJE 5.-CONCLUSIONES 6.- REFERENCIAS BIBLIOFRAFICAS Y WEBGRAFÍAS CONSULTADAS

1 1

BASES DEL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN

NATURALEZA Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

1.- INTRODUCCION Científicamente el aprendizaje se entiende como modificación de la estructura y funcionamiento neuronal que tiene consecuencias sobre la adaptación del individuo al contexto en el que vive. Aprendizaje según Feldman (2005)es el proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia. Pero como se llega a este aprendizaje y cuál es la naturaleza de la producción de ese aprendizaje es lo que intento explicar en este ensayo, de forma que podamos entender como el individuo primero asimila y luego acomoda lo asimilado.

2.- EL CEREBRO, SU ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTOPara conocer como se produce el aprendizaje en nuestro cerebro, primero tenemos que saber algo de su estructura, las redes y las conexiones neuronales para comprender este proceso. Antes, las teorías del aprendizaje se construyeron en base a observaciones externas de la conducta, pero hoy gracias a la neurociencia, podemos saber cómo aprende el cerebro. El cerebro tiene una función natural quees el aprendizaje y en él se asientan nuestras facultades mentales. Asume las funciones vitales y realiza las denominadas funciones superiores. Las funciones del cerebro son complejas, pues se trata de un centro nervioso compuesto por miles de millones de células. Estas células nerviosas, que llamamos neuronas, no se parecen a ninguna otra célula, son abolladas y llenas de aristas, y se parece auna estrella fugaz, pues tienen una larga prolongación que termina en una ramificación, como las ramas de un árbol. Esta prolongación de la célula nerviosa se

2 2

BASES DEL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN

llama axón, que tiene en cada arista del cuerpo celular otras ramificaciones más cortas, que llamamos dendritas. Los axones y las dendritas se encuentran, se entrelazan y forman así unaestructura viva. En el transcurso de su desarrollo, los axones van paulatinamente recubriéndose de una sustancia aislante llamada mielina. La mielinización (hace que la conexión sea 100 veces más rápida) tiene una enorme importancia para la actividad cerebral. En función del remitente o del destinatario de la información se pueden distinguir tres tipos de neuronas: aferentes o sensoriales, eferentes einterneuronas. Aunque todas las neuronas están unidas entre sí, siempre existe entre ellas un pequeñísimo espacio que las separa. Ese minúsculo espacio se llama sinapsis, y es donde se produce una chispa de electricidad, de energía, que se une a otros millones de impulsos. Las sinapsis son, por lo general, electroquímicas, debido a que participa en ellas un componente químico (los neurotransmisores)y otro eléctrico (que permite la polaridad de la membrana sináptica y que se liberen estos neurotransmisores). Los fenómenos que se producen mediante la sinapsis son los que generan nuestras activaciones cerebrales y en los que se basa nuestra mente. Las neuronas se comunican entre sí formando redes. Las sinapsis entre neuronas son muchas y lo que fortalece el vínculo entre una neurona y otras esel impulso eléctrico llamado potencial de acción. Entender que las neuronas forman redes es

fundamental para comprender la complejidad de fenómenos cerebrales y mentales como el aprendizaje, la memoria, la percepción, la cognición y el procesamiento de información.

3.- COMO SE LLEGA A EL APRENDIZAJE

Las neuronas son células especializadas en recibir y transmitir información Cualquier...