Navone Educacion Ambiental Ensayos

EDUCACIÓN AMBIENTAL: ENSAYOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO EN
TORNO A LA IDEA DE “PLANETARIEDAD”
Navone, H. D.1,2 y Melita, J. S.4
1
Instituto de Física de Rosario (CONICET-UNR); 2Facultad de CienciasExactas,
Ingeniería y Agrimensura (UNR); 4Centro de Educación Física Nº 2015, Rosario. E-mail:
navone@ifir-conicet.gov.ar – I Jornadas Nacionales de Ambiente 2012 (UNICEN).
Diversos estudios sugieren queel mundo se encuentra en un estado de auténtica
“emergencia planetaria”, caracterizado por la existencia de profundas inequidades sociales
y por modos de vida y patrones de consumo ambientalmenteinsustentables. Superar esta
situación supone un desafío para la humanidad en general y para la educación en
particular, puesto que se trata de la construcción de otros modos de habitar el mundo. El
campoproblemático que propone la Educación Ambiental, dada la “transversalidad” de
todas sus dimensiones de trabajo, con sus permanentes construcciones y deconstrucciones,
es justamente un lugar deprivilegio para la acción en este sentido. En particular, la propia
dimensión planetaria de las problemáticas ambientales demanda que sea explorada desde
múltiples perspectivas, promoviendo procesos deconstrucción de una ciudadanía de
carácter planetario o “planetariedad”. Esta situación requiere que desde la Educación
Ambiental –y en estrecha relación con todas las disciplinas-, se identifiquen áreascurriculares de intervención, se diseñen dispositivos de trabajo y se propongan alternativas
didácticas que permitan abordar este desafío educativo. Éste es el propósito general de
nuestro trabajo. Eneste estudio presentamos el diseño y los resultados de la puesta en
práctica de una propuesta educativa en torno al concepto de “planetariedad” construida en
el contexto de uno de los ejes de trabajode la Educación Física denominado “Vida en la
Naturaleza”. Las razones que nos llevaron a identificar este campo curricular como lugar
de intervención se encuentran en los propios fundamentos del...