Necesidades educativas

Nombre del proyecto:

“La diversidad nunca falta a clase, tiene asistencia perfecta”

Localización del Proyecto

Los participantes del Proyecto son Rojas Rosa Norma Secretaria Docente y Figueroa Adela, de 5to grado, ambas docentes de La Escuela Nº 54 FILIBERTO URBANO CARRIZO, Situación Rural que está ubicada en el Dpto. de El Carmen, en la Localidad de SanVicente sobre la Ruta Provincial Nº 42, dista 3 ½ kms. de la ciudad de Monterrico, y a 8 kms. de la Ciudad del Carmen, Teléfono 4944159, Cod Postal 4608 Pcia. de Jujuy. El Centro de salud más Cercano es el Mini Hospital de Monterrico.
La escuela cuenta con una población de 371 alumnos, distribuidos en dos turnos, todos de condición humilde, todas las flias .rurales, viven en las fincasde productores tabacaleros.
Otro de los Participantes es Saiquita Lucio Hector, docente de 3º grado de La Escuela Nº 438 El Labrador Situación Urbana ubicada entre las calles San Martín, Córdoba y 19 de Abril en la Ciudad de Monterrico,.
La siguiente integrante es LIMBANIA GUTIERREZ SARDINA, docente de 5º grado de la Escuela Anexo Nº 295 de Aguas Calientes, Dpto. El Carmen, la escuelaes un ANEXO recientemente inaugurado, y no cuenta con ningún servicio de atención para los niños con N.E.E
Y completando el grupo de participantes del trabajo de Campo está María del Valle Orquera, que trabaja en la Asociación Fudesta

-1-

Objetivos Generales:
• Generar redes de acción basadas en los principios de Normalización, inclusión y Respeto por la Diversidad.
•Garantizar la igualdad de oportunidades de acceso, de permanencia y promoción de los alumnos con N.E.E. dentro de la escuela comun.
• Evaluar las necesidades educativas especiales de los alumnos y determinar los recursos, apoyos y adecuaciones curriculares necesarias.
• Establecer canales de comunicación, consulta y apoyo a los padres, orientando su participación y compromiso con el procesoeducativo
Objetivos Especificos:
Que el alumno logre:

• Rescatar la particularidad subjetiva y cultural de cada niño.
• Diferenciar las realidades de cada familia, valorando sus particularidades propias.
• Ser capáz de disfrutar y utilizar la lectura, como forma de comunicación social, participación comunitaria y realización personal.
Descripción del Proyecto:

Esteproyecto propone partir del desarrollo de tema sobre DIVERSIDAD y la inclusión de niños con N.E.E., enfocando el análisis y tratamiento de una niña con dificultades de Escucha, que asiste a la Escuela Nº 54, cursa el 3er Grado “C”..
LA DIVERSIDAD es un contenido escolar que requiere ser abordado deliberadamente, porque tiene una impronta formativa de gran alcance para el desarrollo de lapersonalidad de los alumnos y de los docentes. De su tratamiento depende la capacidad de tolerancia y respeto que se genere en los niños, adolescentes y adultos que se están educando.
-2-

Para el desarrollo del presente proyecto aclaramos que sólo en la ciudad de Monterrico, en la Escuela Nº 224 existe un Gabinete Psicopedagógico, es la escuela cabecera, y el personal del mismo debedistribuirse y organizarse para asistir las necesidades de las restantes escuelas, tal es así que a la Escuela de San Vicente, sólo la visitan en caso de “necesidades urgentes”, haciendo una estadística a cerca de la visitas solo de la “asistente social”, es Una vez cada tres meses, y las respuestas son la falta de personal y la demanda de necesidades en la escuela cabecera. La Dirección de nuestraescuela juntamente con los docentes trabajan con un Proyecto en Red con la Escuela Especial Nº 9, ubicada en la ciudad de El Carmen, distante a 11kms. de nuestra localidad, pudiendo de esa manera gestionar y solicitar un maestro de Educación Especial, que trabaja en nuestra Escuela sólo en el turno mañana, pero que desempeña la función de Maestro recuperador, y ante las necesidades Educativas...