necesidades especiales

Secuencia didáctica
Tema: Obra teatral " Mucho ruido y poco comido"
Grado: 7º
Tiempo: 45´
Recursos:

Indicadores de logro:
Que el alumno describa, cultivé y establezca un nexo entre laescuela y padres, en el sentido estético de la imaginación del niño
Contenido conceptuales:
-Características de la obra teatral
-Género teatral
Contenidos procedimentales:
-Comprensión de la obrateatral “Mucho ruido y poco comido"
-Análisis de las diferentes características de una obra teatral.
Contenidos actitudinales
-Respeto por opiniones ajenas.
-Buena predisposición.
INICIOIndagación de conocimientos previos:
(Torbellino de ideas)
¿Alguna vez vieron una obra teatral?
¿Saben que es?
La obra teatral contiende diferentes características... ¿Cuales?

DESARROLLO
1) Leeratentamente la obra teatral "Mucho ruido y poco comido" de Adela Bash .
2) Dividirse en grupos de 4 personas y volver a releer la obra teatral, esta vez repartiéndose los personajes.
3) Si hay palabrasdesconocidas, buscarlas en el diccionario.
4) Responder las siguientes preguntas:

a) ¿Quiénes son los personajes principales?
b) ¿Podrías cambiarle el nombre a la obra teatral?
c) ¿Dóndetranscurren los hechos?
d) ¿Existe un tiempo y espacio en la obra teatral?
e) ¿Cuantas escenas hay en esta obra teatral?
f) ¿y cuantos actos?
g) ¿Encontramos acotaciones?
5) Redactar un final diferentea la obra de teatro "mucho ruido y pocas nueces”
6) Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
Acto-escena-cuadro-acotaciones-tiempo-espacio






7) Imaginar y armar la vestimentacorrespondiente de la obra teatral, con las telas pedidas anteriormente.
8) Armar el escenario con los elementos dados.
9) Realizar un ensayo general de la obra con cada grupo.
10) Representar laobra teatral " Mucho ruido y poco comido"

CIERRE
Cada alumno, tendrá que observar cada representación para dar una puesta en común entre todo el curso.

EVALUACIÓN
Escala de observación y...