Neoliberalismo Y Universidad

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO.

RESUMEN DE LA LECTURA:
NEOLIBERALISMO Y UNIVERSIDAD

ARMANDO RUIZ TORRIJOS

ANALISIS DE LAS INSTITUCIONES DE ESDUCACION SUPERIOR

MTRA. BEATRIZ ROMERO ZAMORA

TEMASCALSINGO MEXICO A 20 DE OCTUBRE DE 2012

NEOLIBERALISMO Y UNIVERSIDAD
El país asiste a un poco proceso de privatización dentro del cual se inscribe el conflicto quetuvo cerrada a la UNAM durante 295 días, es necesario elaborar un análisis que incluya los elementos de fondo del proceso y el proyecto de privatizador.
La privatización de las empresas y los recursos naturales no se pueden analizar solo como un proyecto, tampoco se pueden analizar solo como un proceso natural. La privatización del “sector publico” es un proyecto neoliberal cuyo centrohegemónico se encuentra en los países avanzados (OCDE) a los cuales encabeza ESTADOS UNIDOS.
El conflicto de la UNAM se inscribe dentro del marco histórico y mundial de la globalización neoliberal. Ocurre en México como proceso y un proyecto de privatización de la educación, privatización de la electricidad, privatización del petróleo, privatización de la cultura la privatización se combina con ladesnaciolizacion inmediata o mediatizada y con la restauración de la dependencia bajo nuevas formas globalizadoras; los bienes, servicios , empresas y territorios privatizados dominados por las matrices corporativas. El movimiento de los estudiantes de la UNAM es parte de los movimientos de resistencia de, los pueblos a los procesos de privatización todavía no privatizados no cooperados ni mediatizadosesos movimientos están emergiendo en el propio centro del mundo. La expansión del sistema dominante puede derivar en una crisis terminal del sistema aunque puede dar pie a nuevas formas de mediatización, todas esas posibilidades hacen de los movimientos particulares experiencias preciosas en la construcción de alternativas.
En el caso de la UNAM no se puede descartar que el alza de las colegiaturashaya sido parte de un “complot desestabilizador” cuyos efectos secundarios contribuirían a probar la ingobernabilidad de “la universidad de masas” dentro de una lógica privatizadora, como coinciden los planteamientos que las fuerzas dominantes hacen para una reforma de la educación superior, la posibilidad de vincular en las universidades públicas el conocimiento tecnocientifico y humanístico.La privatización es el proceso en que se advierten las tendencias globales o mundiales dé un capitalismo el alto nivel de organización empresarial del conocimiento que se propone alcanzar objetivos. La privatización del sector público y el incremento del sector privado contribuyen a mejorar el poder y los negocios de los grandes complejos, el empresariato global logra incrementos billonarios enlas transferencias del excedente producido, no solo beneficia a los países centrales frente a los periféricos, ni solo a las empresas corporativas y sus redes frente a las pequeñas y medianas empresas, sino a las empresas frente a los asalariados. Las victimas no solo son los trabajadores explotados y superexplotados, sino los excluidos, discriminados y empobrecidos.
Las transferencias deexcedentes de los países pobres a los ricos asalariados van más allá de las pautas funcionales al colonialismo y al imperialismo. Corresponden a redes mundiales de mega empresas con asociados-subordinados articula en modelos óptimos tanto para la dominación como para la maximización de utilidades. Su desarrollo se debe a gran medida al de la ciencia y técnicas de la comunicación y de los sistemasautoregulados.
El funcionalismo constructivista y tecnocientifico alcanza un alto grado de conocimientos para lograr objetivos. Los procesos de privatización abarcan todo el excedente como a los recursos naturales, incluyen a las organizaciones, a la política, a la información, a la cultura, a la educación, y a la conciencia, con ellas la verdad se privatiza, el juicio se privatiza y los valores...