Neurobiología Y Repetición En El Aprendizaje

Plasticidad Sináptica y Repetición. Relaciones necesarias de considerar para la promoción de la comprensión y retención de contenidos Autor Hernán Alcaíno Fecha 28 de Octubre del 2011 Introducción: La repetición es un proceso básico intrínseco a todo ser humano, lo que permite generar conductas y establecer patrones en común, tanto en una persona como en una población. Desde el punto de vista delaprendizaje, la repetición es una excelente estrategia para establecer patrones de memoria y de conocimientos que generalmente son la base cognitiva para generar procesos de aprendizajes más complejos, para el desarrollo de competencias relacionales, habilidades, destrezas y afectividad, según lo descrito por Bloom. (1) Existe un gran interés en la ciencia actual en dilucidar los mecanismosmoleculares y fisiopatológicos que están implicados en los procesos de aprendizajes, desde los más sencillos a los más complejos. Para esto, ha sido necesario involucrar otras disciplinas científicas que han permitido generar mayores respuestas a estas inquietudes, dentro de la que podemos nombrar como una de las más importantes, la Neurobiología La neurobiología es una disciplina moderna cuyoprincipal objetivo ha sido identificar y relacionar los mecanismos moleculares del funcionamiento de distintos procesos del sistema nervioso central desde el ámbito fisiopatológico. Esta disciplina ha abordado estudios desde cultivos celulares neuronales, pasando por modelos animales, hasta modelos en seres humanos, usando, principalmente, técnicas de imágenes computacionales. Hasta hace no mucho tiempo(15 años), se tenía como paradigma que las neuronas corticales que participan en procesos cognitivos y de memoria eran quiescentes, es decir, estaban en reposo absoluto. Sin embargo, varios investigadores han postulado que estas neuronas son capaces, de acuerdo a ciertos estímulos, de cambiar su número dentrítico y/o generar nuevas interacciones con otros grupos neuronales del sistema nerviososcentral. En estos últimos años y de acuerdo a lo anteriormente expuesto, ha adquirido gran interés el estudio de la plasticidad sináptica como un proceso dinámico, asociado, principalmente, a fenómenos de memoria de corto y largo plazo. (2) Objetivo: El principal objetivo de este ensayo es mostrar la estrecha relación entre la plasticidad sináptica y la repetición como una adecuada estrategia quepermita promover los procesos de retención y comprensión de contenidos curriculares en la escuela de medicina

Este tópico lo considerado relevante, puesto que unos de los grandes problemas que se observa en los alumnos de cursos más avanzados, es el poco recuerdo que tienen por ejemplo, de los procesos fisiopatólogicos que permiten entender las patologías que observan en su internado. Estasmaterias se ven en bloques de cursos hasta 3° o 4° año de la carrera de medicina y pueden pasar varios años donde no vuelven a ver estos temas. La evidencia muestra que si un alumno entiende correctamente los mecanismos fisiopatológicos, y estos, asociados a síntomas y signos de una enfermedad, este podrá diagnosticar, evaluar y tratar en forma más adecuada a un paciente. Existe evidencia robusta quemuestra una estrecha relación entre la memoria de corto y largo plazo en los procesos de retención, repetición y aprendizaje significativo. La memoria corto plazo ha sido estudiada en distintos modelos experimentales y ha permitido entender cómo una persona puede memorizar y entender contenidos entregados en una clase, paso práctico o en el trabajo propiamente tal. El principal inconveniente deeste proceso, es que si no se fortalecen los circuitos neuronales regulados principalmente por el neurotransmisor glutamato, este proceso es muy fácil de disgregar, traduciéndose en pérdida del contenido aprendido a corto plazo. (3) Por otro lado, dentro de la plasticidad sináptica existe un proceso de memoria a largo plazo que se logra por un reforzamiento repetitivo de varios eventos a largo...