Niñez Y Aprendizaje

INTRODUCCIÓN

Una de las razones de esta investigación es conocer el proceso de aprendizaje del niño, la importancia de este en la etapa de la niñez, considerada fundamental en el desarrollo del ser humano, se analiza las ideas fundamentales sobre el aprendizaje y su vínculo con el desarrollo según las distintas postulaciones teóricas.

Es común pensar en los distintoscomportamientos que se observan en los niños, pero no se tiene en cuenta que las influencias del ambiente donde se desarrolla van a influir en su conocimiento y conducta. En este trabajo analizaremos la acción de los factores sociales y culturales en el proceso de aprendizaje.

Este trabajo nos aporta el beneficio de adquirir conocimientos para elaborar y desarrollar una propuesta de investigaciónpsicológica.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Cómo influye el ambiente en el aprendizaje del niño?

OBJETIVOS
Generales:
* Identificar los ambientes que influyen en el aprendizaje y comportamiento del niño.
* Determinar cómo influye el ambiente en el aprendizaje y comportamiento del niño.

Específicos:
* Adquirir conocimientos parala búsqueda, clasificación y recopilación de la información.
* Conocer las etapas del proceso de investigación científica.
* Adquirir los conocimientos básicos para formular una propuesta de investigación.
* Conocer las normas estandarizadas y su aplicación en los trabajos de investigación en el área de la salud.

JUSTIFICACION
Una de las razones de esta investigación esconocer el proceso de aprendizaje del niño, la importancia de este aspecto en la etapa de la niñez considerada fundamental en el desarrollo del ser humano. Este trabajo nos aporta el beneficio de adquirir conocimientos para elaborar una propuesta de investigación.

HIPOTESIS
El aprendizaje y comportamiento están relacionados con el ambiente donde el niño se desarrolla.

MARCO TEORICOPERSPECTIVAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

ETAPAS DEL DESARROLLO BIOLÓGICO
Etapa prenatal (desde la concepción hasta el nacimiento)
Etapa primera infancia (del nacimiento a 3 años)
Etapa niñez: Niñez temprana (3-6 años)
Niñez intermedia (6 – 11 años)

Planteamiento Sociobiológico. Los factores biológicos son los relacionados a las interaccionescon el medio físico en el transcurso del crecimiento, los cuales se manifiestan en la maduración del sistema nervioso, que es fundamental para el desarrollo cognoscitivo, las conductas sociales tienen una base genética.

Teoría biológica del apego. Según la teoría de John Bowlby, (1969) el niño tiene una tendencia natural innata, a formar vínculos emocionales con la madre o algún cuidadorpermanente ó vinculo de apego.

DESARROLLO PSICOLOGICO

Planteamiento psicoanalítico. Analiza las fuerzas y los conflictos internos entre los deseos y la consiencia.
Teoría Psicosexual de Freud. (1935) La conducta está controlada por impulsos inconscientes motivados por impulsos instintivos sexuales y se desarrolla en los periodos:
* Etapa oral (0-1año). La fuente del placer está en succionar, morder, tragar y jugar con los labios.
* Etapa anal (1-3 años). Las fuentes de gratificación sexual son la defecación y la micción, también la retención de la heces.
* Etapa fálica (3-6 años). La fuente de placer es la manipulación de los genitales.
* Etapa de latencia (6-11 años). El niño pierde interés en la gratificación sexual, seidentifica con el progenitor del mismo sexo.

Teoría Psicosocial de Erickson. (1959). El niño siente la necesidad de adaptarse al entorno social o ambiente a través de una sucesión de crisis las cuales debe superar.
1. Confianza vs Desconfianza (0 – 18 meses). El niño al nacer pasa a depender de su medio ambiente, si la madre y familia le proporcionan un cuidado continuo y adecuado se...