Niños Con Capacidadesdiferentes
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2012
Integracion De Niños Con Capacidades Diferentes a Escuelas Regulares
TEMA: Los niños con capacidades diferentes integrados en una escuela regular.
Antecedentes.
Se considera persona concapacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividadesconnaturales.
La integración escolar es contemplada como la clave de todo el proceso. Se refiere al proceso o de educar-enseñar junto a niños con y sin discapacidades durante una parte o en latotalidad del tiempo. Para lograr un verdadero progreso hay que acentuar y corregir la falla del sistema escolar ordinario, que no puede satisfacer las necesidades especiales de alumnos especiales.L educacion en nuestro país se ha encargado de potenciar y asegurar mejores condiciones educativas para los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales derivadas o no de unadiscapacidad en los distintos niveles y modalidades del sistema escolar. A través de diversas acciones, se a buscado promover la atención a la diversidad y la aceptación de las diferencias individualesen el sistema de educación regular, velando porque los estudiantes y las comunidades educativas reciban los apoyos humanos, técnicos y materiales necesarios para lograr que los alumnos y alumnasparticipen y progresen en sus aprendizajes en un contexto favorable y respetuoso de la diversidad.
Con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños, niñas y jóvenes connecesidades educativas especiales, el sistema educacional contempla distintas opciones educativas, entre las cuales se encuentran: Las escuelas especiales, que atienden alumnos y alumnas que presentandiscapacidad sensorial, intelectual, motora, de la relación, comunicación y trastornos específicos del lenguaje. Los establecimientos de educación regular con Proyectos de Integración escolar y con grupos...
TEMA: Los niños con capacidades diferentes integrados en una escuela regular.
Antecedentes.
Se considera persona concapacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividadesconnaturales.
La integración escolar es contemplada como la clave de todo el proceso. Se refiere al proceso o de educar-enseñar junto a niños con y sin discapacidades durante una parte o en latotalidad del tiempo. Para lograr un verdadero progreso hay que acentuar y corregir la falla del sistema escolar ordinario, que no puede satisfacer las necesidades especiales de alumnos especiales.L educacion en nuestro país se ha encargado de potenciar y asegurar mejores condiciones educativas para los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales derivadas o no de unadiscapacidad en los distintos niveles y modalidades del sistema escolar. A través de diversas acciones, se a buscado promover la atención a la diversidad y la aceptación de las diferencias individualesen el sistema de educación regular, velando porque los estudiantes y las comunidades educativas reciban los apoyos humanos, técnicos y materiales necesarios para lograr que los alumnos y alumnasparticipen y progresen en sus aprendizajes en un contexto favorable y respetuoso de la diversidad.
Con el propósito de asegurar aprendizajes de calidad a todos los niños, niñas y jóvenes connecesidades educativas especiales, el sistema educacional contempla distintas opciones educativas, entre las cuales se encuentran: Las escuelas especiales, que atienden alumnos y alumnas que presentandiscapacidad sensorial, intelectual, motora, de la relación, comunicación y trastornos específicos del lenguaje. Los establecimientos de educación regular con Proyectos de Integración escolar y con grupos...
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