Niños con comportamiento agresivo

PORTADA

1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA: Este trabajo es realizado en la institución educativa escuela normal superior que se encuentra ubicada en la margen izquierda del rio sinú en barrio Juan XXIII de la ciudad de montería departamento de córdoba.
En esta institución educativa asisten niños y jóvenes habitantes de los barrios aledaños talescomo rancho grande, tambo, Juan 23, minuto de dios, entre otros, los cuales pertenecen a los estratos 1 y 2, hijos de pequeños comerciantes, empleados de diferentes empresas y otros profesionales de la salud como enfermeros y auxiliares clínicos, entre estos también hay algunos hijos de docentes.
Se observo un grupo de niños del grado transición d de esta institución que presentan un alto grado deagresividad e indisciplina, este grupo está conformado por 24 niños entre los 5 y 6 años de edad; los cuales 8 de ellos presentan con mayor intensidad el comportamiento agresivo con sus compañeros.
Estos se maltratan de manera física y verbal, entre estos maltratos físicos se puede mencionar:
* Patadas
* Puñetazos
* Jalones de cabello
* Mordiscos en distintas partes del cuerpodel compañero como en los brazos
* Empujadas, nalgadas
Como también de maltratos verbales como:
* ¿Qué me miras idiota?, ¿te debo?
* Gritos
* “Una niña le pide a la otra que compartan el ábaco entregado por la profesora y la otra niña le responde” “No te voy a prestar porque tú eres una idiota, una boba y fea” y le tira el ábaco.
* Cuando en la formación en las actividadeslúdicas, recreativas uno de los niños que presentaba el comportamiento de agresividad e indisciplina le dice a la otra: quítate de mi lado hijo de pu.., cara de mon ...,entre otras.
La docente al percatarse de estos hechos y situación los llama al frente de ella y les pregunta porque se maltratan de esa manera y ellos se quedan callados y quietos como si fueran inocentes y la profesora comienza ainculcarle valores tales como: la tolerancia, el respeto y la amistad
Cuando es necesario los manda a coordinación y allá duran un buen rato bajo la observación de la coordinadora.
Otro castigo impuesto por la docente o coordinadora es no permitirles disfrutar del recreo.
Al evidenciar por medio de la observación tal comportamiento de agresividad en estos menores de preescolar se puede decir queexisten múltiples factores que pueden ser causantes de esta actitud en los niños; uno de ellos puede ser el contexto donde se está desenvolviendo el niño, las estrategias que utilizan los padres de familia para corregir el comportamiento del menor, el comportamiento que observa de sus padres u otros familiares; otro aspecto que puede ser causante de esta actitud puede ser la inadecuada utilizaciónde los medios de comunicación como la televisión, el internet, videojuegos y teléfonos móviles.

1.2. FORMACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo influyen los factores familiares y escolares en el comportamiento de los niños de grado transición de la escuela Normal Superior de Montería año 2009?

1.3. SISTEMATIZACIÓN
1. ¿porque se agreden física y verbalmente los niños siendo compañeros de clase que seles inculca los mismo conocimiento y valores?

2. ¿Cuál es la actitud de los padres de familia frente a este comportamiento?

3. ¿Qué estrategia pedagógica se puede utilizar para dar solución a esta problemática?

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES:

Determinar los factores familiares y escolares que influyen en el comportamiento de los niños de grado transición de la escuela NormalSuperior de Montería año 2009, para el diseño de una propuesta de intervención pedagógica que permita mejorar dicho comportamiento

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. factores familiares y escolares

2. comportamiento

3. diseñar una propuesta de intervención pedagógica que permita mejorar la actitud agresiva de los niños de preescolar.

3. JUSTIFICACIÓN

Las actividades agresivas sirven...