Niños con problemas

Trabajo Práctico

Curso: “Niños con problemas, la escuela y la soledad docente”
Profesora: Ana María Simonassi
Alumna: María Laura Castro Citera

Mauricio Oscar Jiménez de 10 años cursa 5ºGrado en el turno tarde. Se presenta como un niño inquieto, no deja de moverse en la fila ni en el aula. Adopta diferentes poses en la silla e incluso se mueve mientras esta trabajando. Cuando se quedaquieto se lo ve con la mirada perdida.
Se ríe frecuentemente mientras habla de cualquier tema, mientras pregunta cosas, e incluso cuando se enoja, o si se lo reta. Es costoso intentar hablar seriamentecon él.
El alumno no me conocía ya que soy nueva en la escuela, hice suplencias pero en otro turno. Actualmente se vincula conmigo, puede contarme anécdotas y preguntar cuando no entiende, pero lohace en voz baja desde su banco y sin mirarme. Puede mantener la mirada por espacios cortos de tiempo, no cuando lo reto o se equivoca en algo. Ante este tipo de situaciones esconde la mirada y se ríe.Lo trae y lo retira su mamá así como a su hermana. Llegan frecuentemente tarde lo que le provoca vergüenza (se pone en la fila sin hablar por un tiempo) y no acepta haber llegado tarde cuandopregunto para dejarlo asentado en el registro. En cambio cuando llega a horario se lo ve contento charlando con sus compañeros en la fila. Las frecuentes impuntualidades también provocan que cuando llegatemprano no recite la oración a la bandera o se una al rezo que hacemos todos lo mediodias. Cuando le llamo la atención dice que estaba cantando “pero bajito”.
Soporta el acercamiento pero nomanifiesta cariño en la forma tradicional ni con sus compañeros ni con docentes (besos, abrazos, caricias) ni siquiera saluda con un beso.
Es sensible esencialmente a la mirada, no le gusta hablar mientraslo miran, si pasa al frente se mueve permanentemente y mira para abajo.
Ante conflictos con sus compañeros se sienta, llora, y no quiere hablar con nadie. No se vuelve a integrar a las actividades...