niños de la calle

Capacitaciones para padres de familia.

Esta capacitación será impartirá para los padres de familias de la instituciones educativas que se requieran utilizar estos métodos. Con estas actividades se fortalecerá lo que es la inclusión, para que sirve y cuáles son los métodos de incluir a los alumnos con necesidades educativas específicas, dando a conocer la importancia que tiene al incluir alos alumnos.
El objetivo es dar a conocer la importancia de la inclusión y sensibilizar al alumno y al padre de familia, adecuándonos a las necesidades educativas que se encuentran dentro de un aula y en el contexto social.
A continuación se les brindara la siguiente información para conocer más sobre estos temas.
La inclusión es un proceso en el cual es importante el individuo paramejorar y fortalecer las necesidades dentro de un grupo. O bien dentro del ámbito laboral escolar y social. Ya que surgen diversas necesidades de las demás personas esto se encarga de incluir a todos los individuos por igualdad ética y valores. Para mejorar la calidad de vida del sujeto. Dentro de una institución.
Incluir: Nos habla acerca de cómo aprender a vivir unos con otros. Es afiliarse,combinarse, involucrarse, rodearse. Cuidarse unos a otros.
Tiene que ver con invitar a aquellos que han sido dejados fuera (del lugar que sea) para que participen activamente, y a quienes se les pide ayuda para diseñar nuevos sistemas de relaciones, que motiven a cada persona a compartir sus conocimientos, gustos y capacidades como reales compañeros.
Esto es importante porque sirve para reflexionar yfortalecer un determinado grupo de sujeto en el cual dan o brindan un servicio o están por un bien en común. Sirve para incluir a los alumnos al ámbito escolar dejando de lado las necesidades educativas específicas como discapacidad, Trastornos déficit etc.
Los métodos para incluir son las actividades de reflexionar. Trabajo padre hijo, ética y valores, fortalecimiento en los valores delsujeto.
Las necesidades educativas específicas son las problemáticas o dificultades que el alumno tiene para desarrollar actividades, no es que sean personas retrasadas son individuos con necesidades diferentes alas de otras personas.
En la “inclusión”, todos gozan de los mismos derechos, obligaciones, oportunidades y todo está diseñado para contemplar las fortalezas y debilidades de cada uno desus miembros. Nadie se adapta o se acomoda a nada ni a nadie. Todos son partícipes en grados semejantes.

En este esquema observaran de una forma significativa la exclusión, integración, seguridad, inclusión.











La inclusión entendida desde un punto de vista social, tiene que ver con el trabajo que diferentes personas realizan a diario para asegurar que grandes sectores de lasociedad no quedan a fuera de esta.

www.youtube.com/watch?v=T1tMgSxTPsg


Forma de organización, contenidos educativos y evaluación

Taller 1. Tema: La familia en la Sociedad. Objetivo: Identificar las funciones de la familia, sus características y el papel en la sociedad.

Taller 2 Tema: La Familia y las Necesidades Educativas Especiales .Objetivo: Profundizar en el conocimiento de lascaracterísticas de sus hijos. Conocimiento de sus potencialidades y limitaciones.

Taller 3 Tema: La discapacidad intelectual. Objetivo: Reconocer las primeras características presentes en las personas con NEE intelectuales y las diferentes formas de atención educativa.

Taller 4. Tema: Las actividades físicas en los niños con Necesidades Educativas Especiales intelectuales leve. Objetivo:Reconocer la importancia que tiene para los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales intelectuales leve la práctica de ejercicios físicos, deportivos y recreativos.

Taller 5. Tema: La inclusión de los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales intelectuales leve a la sociedad. Objetivo: Concienciar a la familia de la importancia que tiene el desarrollo de la personalidad del...