Ni uno ni mnos

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ÍNDICE • Datos identificativos de la película • Titulo • Director • Año • Resumen de la película • Análisis formal de la película • Introducción a la sociedad china a.1) Economía a.2) Política a.3) Familia • La escuela b.1) La maestra b.2) La relación con los alumnos b.3) Análisis del aula • Choque cultural c.1) Lo rural c.2) Lo urbano c.3) Confrontación • Datos identificativos de la película •Título Ni Uno Menos • Director/Productor Zhang Yimou • Año de Producción 1999 • Ganadora del León de Oro a la Mejor Película en el Festival Internacional de cine de Venecia en 1999. • Resumen de la película 1

Esta película, ambientada en la China actual, nos hace un análisis global de cómo es y cómo se desenvuelve la sociedad China en el campo de la educación, concretamente. Nos muestra cómoMinsi, una chica de tan sólo trece años, debe hacerse con el control de la escuela de un pequeño pueblo de China, y cómo va a tener que irse enfrentando a todos los retos y desafíos que se la presentan para mantener la unidad del aula y evitar perder por el duro camino de la educación a alguno de sus alumnos. • Análisis formal de la película El marco en que se encuadra esta película es en la sociedadchina actual, con una economía deficiente en diferentes sectores de la misma (zonas rurales o sectores marginados dentro de la ciudad). Con respecto al nivel de desarrollo, es moderadamente alto (sector industrial, demografía...). La historia se desarrolla dentro de un pueblo de China en el que la falta de medios y apoyo por parte de las administraciones, del estado, y en general, de los órganossuperiores competentes, es nula. Cabe decir que esta situación trae consigo serias y muy graves consecuencias en el ámbito escolar, pues con esta falta evidente de apoyo, recursos, materiales... es muy difícil conseguir el desarrollo íntegro y personal del alumno. Se origina un corte en dicho desarrollo. Minsi es una chica de tan sólo trece años que se enfrenta a la difícil tarea de educar a unaclase de alrededor de treinta alumnos, todos pertenecientes a un pequeño pueblo de China; en el aula existe una gran diversidad de alumnos no sólo en cuanto a las dificultades personales de aprendizaje de cada uno, sino de edades también muy diferentes, pues se trata de un pueblo pequeño, con escasos recursos económicos, a lo que hay que sumarle también la poca o ninguna ayuda que reciben por partede los organismos competentes. Necesita el dinero y por ello decide acceder a educar a estos niños. No dispone de los medios materiales suficientes y necesarios para impartir sus clases; además tampoco dispone de la preparación adecuada (no olvidemos que tiene solamente trece años). Aunque ella no quiere rendirse y lucha contra viento y marea por enseñar a los niños lo poco (o lo mucho) que sabe.Aunque carece de experiencia y preparación, sabe aprovechar de forma ejemplar cada situación que se le presenta dentro del aula para enseñar y poner en funcionamiento los conocimientos y aprendizajes de sus alumnos; un claro ejemplo de ello lo podemos observar cuando entre todos deciden recaudar dinero para pagarle el billete de autobús a la ciudad a la profesora, trabajando en el transporte deladrillos. Juntos se ponen a calcular el dinero que secarían, cuántos ladrillos tendrían que transportar cada uno y el tiempo que tardarán en hacerlo. Esta forma que tiene la maestra de enseñarles matemáticas es un tanto especial además de muy original y efectiva. Claro que tampoco cuenta con ninguna otra vía para la enseñanza. Aunque en un primer momento los alumnos del colegio ven a Minsi como auna niña más (la diferencia de edad es escasa) poco a poco van a empezar a verla como lo que es, su maestra. Aprenden a respetarla como tal, a hacer lo que ella les manda, a no alborotar en clase, aprenden todos juntos, y lo que es aún más importante, se crea un vínculo entre ellos, un nexo de unión tan fuerte que se consideran una pequeña gran familia. Pese a todos los problemas y dificultades...
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