Nicaragua

World Data on Education
Données mondiales de l’éducation
Datos Mundiales de Educación
VII Ed. 2010/11

IBE/2010/CP/WDE/NQ

Datos Mundiales de Educación. 7a edición, 2010/11

Nicaragua
Versión revisada, junio 2010.

Principios y objetivos generales de la educación
La Constitución de la República de Nicaragua, aprobada en 1987 y reformada
posteriormente (última reforma en 2005), establece que “Laeducación tiene como
objetivo la formación plena e integral del nicaragüense; dotarlo de una conciencia
crítica, científica y humanista; desarrollar su personalidad y el sentido de su dignidad; y
capacitarlo para asumir las tareas de interés común que demanda el progreso de la
nación. Por consiguiente, la educación es factor fundamental para la transformación y el
desarrollo del individuo y lasociedad.” (Artículo 116).
Se define la educación como “un proceso único, democrático, creativo y
participativo que vincula la teoría con la práctica, el trabajo manual con el intelectual y
promueve la investigación científica. Se fundamenta en los valores nacionales; en el
conocimiento de la historia y de la realidad del país; de la cultura nacional y universal y
en el desarrollo constante de laciencia y de la técnica. (Artículo 117).
El artículo 119 estipula que “la educación es función indeclinable del Estado.
Corresponde a éste planificarla, dirigirla y organizarla. El sistema nacional de
educación funciona de manera integrada y de acuerdo con planes nacionales. Su
organización y funcionamiento son determinados por la ley.”
La Ley General de Educación aprobada en marzo 2006 estableceque: “la
educación es creadora en el ser humano de valores sociales, ambientales, éticos, cívicos,
humanísticos y culturales, está orientada al fortalecimiento de la identidad nacional.
Reafirma el respeto a las diversidades religiosas, políticas, étnicas, culturales,
psicológicas, de niños y niñas, jóvenes y adultos que apunta al desarrollo de
capacidades de autocrítica y crítica, de participaciónsocial desde el enfoque de una
nueva ciudadanía formada en el respeto a la dignidad humana. La educación se regirá
de acuerdo a un proceso de administración articulado, descentralizado, participativo,
eficiente, transparente, como garantía de la función social de la educación sin
menoscabo de la autonomía universitaria, el cual deberá interactuar con la educación no
formal para alcanzar laformación integral.” (Art. 3).
De conformidad con la Constitución, la Ley de 2006 estipula (Art. 4) que la
educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
•
•

•

El pleno desarrollo de la personalidad, dentro de un proceso de formación
integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética,
cívica y demás valores humanos.
La formación de los estudiantes en elrespeto a la vida y a los demás
derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia social, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad.
La formación de las personas sin distingos por razones de raza, credo
religioso, posición política, sexo o condición social, para facilitar la

Recopilado por UNESCO-IBE(http://www.ibe.unesco.org/)

Datos Mundiales de Educación. 7a edición, 2010/11

•

•

•

•
•
•

•

participación de todos y todas en las decisiones que afectan la vida
económica, política, administrativa y cultural de la nación.
El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad
étnica y cultural de la nación, como fundamento de la unidad nacional y su
identidad, la protección a lasoberanía Nacional, la práctica de la solidaridad
y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
El acceso a la ciencia, la técnica y la cultura, el desarrollo de la capacidad
crítica, autocrítica, reflexiva, analítica y propositiva que fortalezca el avance
científico y tecnológico nacional, orientado al mejoramiento de la calidad de
vida de la población, a la...