|Bibliografía: |
|http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Protesta_contra_SOPA|
|The Library of Congress Thomas: Bill Summary & Status,112th Congress (2011 - 2012), H.R.3261 ||How SOPA will hurt the free web and Wikipedia. 13 de diciembre de 2010 |
|La ley Sinde ve la luz (30-12-2011)|
|English Wikipedia to go dark January 18 in opposition to SOPA/PIPA) |
|SOPAInitiative Action: Summary and conclusion |

Objetivo:
• Explicar el nivel literal de la lectura como herramientapara comprender contenidos.

Procedimiento:
De una revista selecciona una nota no mayor a una cuartilla y realiza lo siguiente:
• Lee en un nivel literal la nota.
• Una vez elegida lanota, debes de recortarla y pegarla en una hoja en blanco ya que la entregarás a tu profesor.
• Identifica los reconocimientos del nivel primario que contiene el escrito y refiérelos con lainformación de la noticia (tipos de reconocimiento: detallado, de ideas principales, de secuencia, de comparación y de causa o efecto).


Resultados:

La libertad de Internet está en peligro

Lainiciativa de ley SOPA (Stop Online Piracy Act) de los Estados Unidos perjudicaría seriamente la libertad de expresión y el carácter abierto de Internet en caso de ser aprobada. Otras leyes, como la Ley deEconomía Sostenible (Ley Sinde) española y los proyectos de la Ley Lleras (Colombia) y Döring (México) también suponen una amenaza. Con la excusa de proteger los derechos de autor, se permiten... [continua]

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APA

(2012, 03). Nivel literario. BuenasTareas.com. Recuperado 03, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Nivel-Literario/3674019.html

MLA

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CHICAGO

"Nivel literario." BuenasTareas.com. 03, 2012. consultado el 03, 2012. http://www.buenastareas.com/ensayos/Nivel-Literario/3674019.html.