Nivelacion pedagogica

INTRODUCCIÓN:

El propósito educativo central de la Reforma Integral para la Educación Básica es contribuir al desarrollo de competencias para formar hombres y mujeres capaces de resolver problemas prácticos y de integrarse participativamente a la vida en sociedad.

Es importante aclarar que las competencias van más allá del saber, del saber hacer y del saber ser. Son manifestaciones queintegran de manera eficiente el conjunto de saberes para resolver situaciones específicas, por lo tanto, poseer conocimientos y habilidades no significa ser competente: es posible leer correctamente un texto pero ser incapaz de comprender lo que dice y menos aun, expresar una opinión al respecto.

Cinco competencias básicas para la vida:
* Competencias para el aprendizaje permanente (aprender).* Competencias para el manejo de la información (comunicar).
* Competencias para el manejo de situaciones (actuar).
* Competencias para la convivencia (convivir).
* Competencias para la vida en sociedad (vivir en sociedad).

Es la capacidad de poner en práctica de forma integrada habilidades y destrezas, en contextos diferentes como lo son conocimientos, habilidades ycaracterísticas de la personalidad adquiridas. Incluye saberse teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales).
Es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, habilidades actitudes, valores y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.
Competencias: se definecomo la capacidad de mostrar los conocimientos habilidades y valores de manera integral las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral, esto quiere decir que competencia, no significa ganar, sino que son aprendizajes para la vida, ejemplo de ello es:
* Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico.
* Actuar con tolerancia hacia ladiversidad cultural.
* Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
* Combatir la discriminación y el fanatismo.


PROPÓSITO DEL MODULO 1



Al finalizar el modulo el alumno habrá identificado los propósitos y contenidos de la educación primaria y su enseñanza, para comprender su función y acceder a un estudio sistemático de los programas 1993 y la reforma integral deeducación básica 2009.

COMPETENCIA: La capacidad de poner en práctica de forma integrada habilidades y destrezas, en contextos diferentes como lo son conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas. Incluye saberse teóricos, habilidades prácticas aplicativas, actitudes (compromisos personales).

Es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, habilidadesactitudes, valores y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.
Competencias: se define como la capacidad de mostrar los conocimientos habilidades y valores de manera integral las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida y el ámbito laboral, esto quiere decir que competencia, nosignifica ganar, sino que son aprendizajes para la vida, ejemplo de ello es:
Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico.
* Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
* Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
* Combatir la discriminación y el fanatismo.

PRODUCTO 1

1.- ¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepcionescomplejas del mundo, si no porque?
Sí, porque tenemos la información y capacidad para aplicarlo, pero depende de la actitud de cada profesor llevarlos a la práctica.
Sí, estamos preparados, ya que tenemos al alcance los medios de comunicación (radio, televisión, periódico, internet) y por lo tanto podemos tener una complejidad con cada tema a tratar dentro del aula escolar, siempre y cuando nos...