Niveles de comprensión lectora

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PERMITIR LA
PARTICIPACIÓN DE LOS NIÑOS AL MOMENTO DE LEER EL CUENTO?

Problema
Durante la hora del cuento las docentessuelen leerlos evitando las interrupciones de parte de los niños, es decir impiden que los mismos realicen preguntas relacionadas a las lecturas que se están realizando, interfiriendo en la comprensiónlectora en sus diferentes niveles.

Marco teórico

Fomentar la participación de los niños en la hora del cuento, permitirá que los niños desarrollen los niveles de comprensión lectora, lograndoque sean capaces de recuperar la información explícita, la deducción de información implícita en el texto y realizar sus propios juicios de valor.

Los niveles de comprensión lectora son tres:Nivel Literal: Se trata de un nivel de lectura elemental en el que el lector es capaz de seguir paso a paso el desarrollo del texto, identificando el lugar, el tiempo, los personajes y los hechos enel cuento

ÉNFASIS | PREGUNTAS A FORMULAR |
VocabularioFrasesCaracterizar: personajes y sus acciones, lugares, momentos, etc. | ¿Qué…?¿Quién…?¿Dónde…?¿Cuándo…?¿Con quién…?¿Cómo…?¿Qué hizo…? |Nivel Inferencial: Se refiere a la elaboración de ideas y elementos que no están expresados explícitamente en el texto
ÉNFASIS | PREGUNTAS A FORMULAR |
Establecer relaciones decausa-efecto.Analizar razones, causas e intenciones de los personajes.Hacer hipótesis sobre elementos que no están en el texto.Explicación del significado de palabras o expresiones difíciles, ambiguas o desconocidas.Reconocimiento de relaciones semánticas entre dos o más proposiciones: causalidad, consecuencia, semejanza, contraste, analogía, entre otros. | ¿Cómo creen que…?¿Con qué objetivo piensan que…?¿Porqué…?¿Para qué…?¿De qué otra manera…?¿Qué otra cosa pudo pasar…?¿Qué pasaría si…?¿Qué diferencias…?¿Qué semejanzas…? |

Nivel Criterial: En este nivel el lector emite juicios con fundamento sobre el...