Niveles de la lengua

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El
Se
Nivel pragmático

Nivel semántico

Nivel sintáctico

Nivel morfoléxico

Nivel fonetológico

lengua hacer considerados en este caso
De la
Cinco serian los componentes
Niveles del lenguaje

Se refiere a

Se
Integra el desarrollo

Encuentra conformado por

La
Relaciona con
Trata en realidad

Comprensión del lenguaje;
De un
Vocabulario

El
DelCon el
Fonema que es

se
Nivel muy importante
Uso real

del sistema morfológico
De que
Inicia mucho antes
El desarrollo
Para
La
De las
Se

Ultimo incluye

Este
Por los
Unidad básica

La
Cuanto su iniciación
Por
De la lengua.
Formas lingüísticas aportadas.
El niño emita
E

un
Otros cuatro componentes
Indivisible de nuestrolenguaje

Primera palabra
se

Inventario bastante limitado

Se

Acrecienta notablemente

Dentro de
En
Este es
Que es

Las
Las posibilidades

Situaciones concretas

Desarrolla en

Una asociación

Capacidades expresivas

De las
De
Nivel
pre-lingüístico.

Imágenes mentales
Del niño.

el
De

Lenguas en general

comunicaciónDe allí


que

Y
Y que

Posteriormente se generalizan
queMucho más en

trata de

Buena parte de

aunque
notablemente descuidado

formar conceptos

para

De un
el
De la

De las
caso de

Por las
psicolingüística evolutiva estructuralista
nivel formalmente limitado

lingüística y psicolingüística formalistas

lenguas romancesy sajonas.

su
y
generativista

El desarrollo
De
inventario cerrado


A un

centro de interés

lo
componente morfoléxico incluye
elementos que

De los

Haya conciderado

son
Los constituyen

también los procesos

(explicita o explícitamente)

entonces

en
De

cada lengua:

producción-compresión

loscomo

De
llamados <<actos de habla>>

más relacionado con

el

prefijo y sufijos

O la
el

(des-componer, in-satisfacción, carr-ito,
desarrollo general

subsistema fonológico, contentivo

interacciónlingüística

de
chiqu-it-ic-o) y la formación
de la lengua.

este
palabras mediante procesos
De
un conjunto


por
nivel suele regirse

la derivación
De

significado independiente

como

tres tipos

(grande grandeza, grandísimo,
el niño construye

sus

de
Grandote) la composiciónprimeras palabras

reglas que gobiernan

(de palabras compuestas;
Cuando ya

el
por ejemplo, cubrecama y pararrayos)

ejercicio de

analizó y clasificó


sonidos de

la
los

comunicación lingüística concreta

y

su lengua.

el fenómeno conocido

Reglas prescriptivas: relacionadas

En la
como

La adquisición

con
parasíntesis(adición

o
el comportamiento aceptado
sufijos a palabras compuestas;
de

prohibido en

/b/ch/f/g/k/l/m/n/ñ/p/t/y/s/d/j/
/u-a/u/

3-4 años:


un
por ejemplo, telefonista: tele + fono + ista).

/r/e-i/a-u/ sonido final /s/


contexto situacional determinado.

Regla descriptivas: describen

4-5 años:

/i-o/i-a/i-e/o-i/a-i-/ sonido final /l/

un...
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