Niñez Intermedia

Enfoque piagetano: el niño de las operaciones concretas
(Niñez Intermedia)

En la tercera etapa del desarrollo de acuerdo con Piaget, los niños entran en la etapa de las operaciones concretas,piensan de manera más lógica que antes por que pueden considerar múltiples aspectos de una situación. Sin embargo todavía están limitados a pensar en situaciones reales.
Avances Cognoscitivo

Tienenmejor comprensión de los conceptos espaciales, de la casualidad, la categorización, el razonamiento inductivo y deductivo de la conservación.

Espacio y casualidad:
Tienen una idea mas clara de ladistancia entre un lugar y otro y de cuanto tardaran en llegar ahí, y pueden recordar con más facilidad la ruta y las señales a lo largo del camino.

Categorización:
Ayuda a los niños a pensarlógicamente e incluye las habilidades como la seriación que es cuando el niño puede arreglar objetos en una serie de acuerdo a una o mas dimensiones como peso o color; la interferencia transitiva es lahabilidad para reconocer una relación entre dos objetos al conocer la relación entre cada uno de ellos y un tercer objeto; y la inclusión de clase que es la habilidad para ver la relación entre eltodo y sus partes.

Razonamiento Inductivo:
Tipo de razonamiento lógico que avanza de observaciones particulares acerca de los integrantes de una clase a una conclusión general acerca de la clase.Razonamiento deductivo: Tipo de razonamiento lógico que avanza de una premisa general acerca de una clase a una conclusión acerca de un integrante o integrantes particulares de la clase.Conservación: Los niños en la etapa de las operaciones concretas pueden elaborar las respuestas en su mente, no tienen que medir o pesar los objetos, entienden el principio de identidad y de reversibilidad. Eldesfase horizontal es la incapacidad de transferir el aprendizaje acerca de un tipo de conservación a otros tipos, lo cual ocasiona que un niño domine diferentes tipos de tareas de conservación a...