Niños Con Tgd

PROYECTO DE INVESTIGACION
PSICOPEDAGOGICA





Alumnas: Kruber Silvina y Surano Carola.



Profesora: Lunazzi, Celia.



Institución: Instituto Superior del Profesorado J. N. Terrero.



Curso: 2º Psicopedagogía.



Titulo: Integración de niños con TGD en la ciudad de La Plata


























Índice

▪ PortadaPag.1

▪ Tema Pag.3

▪ Titulo Pag.4

▪ IntroducciónPag.5

▪ Importancia y justificación Pág. 6

▪ Marco conceptual Pág. 7


▪ Entrevistas Pág. 17

▪ Problema e hipótesisPág. 20

▪ Metodología Pág. 21

▪ Bibliografía Pág. 22
Tema:

Abordaje de las NEE, en niños con TGD (Trastornos generalizados deldesarrollo) en la ciudad de La Plata (casco urbano).














































Titulo:

Integraciones escolares de niños con TGD en el Jardín maternal e infantes “ Mil Maravillas” de la ciudad de La Plata.
















































Introducción


Esteproyecto pretende investigar si se realizan integraciones educativas en niños con TGD (Trastorno generalizado del desarrollo).
A lo largo de esta ultima década las aulas de las escuelas han cambiado, se ha logrado un lugar tanto en las escuelas como en la sociedad para las personas con Síndrome de Down , discapacidades motoras , auditivas ,visuales e intelectuales.
Muchos centros de laciudad de La Plata trabajan conjuntamente para atender a niños con Síndrome de Down , disminuidos intelectuales, motores Ect podemos citar a APADIM , IPE , Escuela Montessori y Escuelas especiales de gestión Estatal
Pero en cuanto a la atención a niños con TGD aun es el inicio de las integraciones.
Queremos dar cuenta como se logran estas integraciones en instituciones educativas destinadasa la primera infancia (jardines de infantes y maternales)
Para tal fin tomaremos como ejemplo para nuestra investigación el Jardín de Infantes “Mil maravillas” , de la ciudad de La Plata , al cual asiste un niño con TGD , en sala de tres.
A través de una entrevista a docentes y directivos intentaremos dar cuenta de cómo es el trabajo diario y como se logra la paulatina integración.Justificación de proyecto


Realizamos este proyecto como futuras psicopedagogas para conocer más profundamente las discapacidades que afectan a los niños en edad escolar y sus posibilidades de integración a escuelas comunes, y los sistemas que son atizados para tal fin ya que no todas las integracionesson iguales debido a que cada persona a integrar es única , y cada afección también.










































Marco Conceptual.
Intentaremos brevemente explicitar cada patología, que forma parte del denominado TGD (trastornos generalizados del desarrollo)
TGD (TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO)

El T.G.D. es una...