Niños superdotados

NIÑOS SUPERDOTADOS, PERO AL FIN NIÑOS
Israel Cortés
Quizás ha recibido quejas de su hijo por indisciplinado, falta de atención en clase y escaso apego a la autoridad, sin embargo, ha descubierto que le interesan las actividades artísticas o temas poco comunes para su edad, como Astronomía o Química. No lo prejuzgue, tal vez sea un niño superdotado.
La verdad es que estos casos son más comunesde lo que imaginamos, pues se estima que hasta 4 de cada 100 hogares mexicanos albergan a alguno de estos chicos, como también es cierto que se tiene una imagen errónea de ellos, pues no son "sabelotodos" ni adultos pequeños que se valgan por cuenta propia. Simplemente, son niños que requieren educación especial.
Por eso es muy importante que los padres conozcan las características de estospequeños para establecer un juicio adecuado y desarrollar la estrategia más conveniente, pues si se les subestima o sobreestima con base en sus aptitudes, sus emociones y cualidades pueden verse afectadas.
¿Cómo distinguirlos?
Normalmente, estos chicos comienzan a hablar desde edad temprana, aproximadamente entre los 6 y 9 meses de edad, aunque sus primeras palabras las pueden pronunciar a los tresmeses; de igual manera, empiezan a leer o escribir desde muy pequeños, incluso sin ayuda. Les atraen imágenes, melodías y juegos complejos, a la vez que preguntan mucho sobre temas no muy usuales: arte, ciencia, realidad mundial o hasta aquellos relacionados con vida y muerte.
Estos niños aprenden muy rápido, son muy curiosos, poseen buen sentido del humor y tienen excelente memoria para lo que lesinteresa; asimismo, tienen una capacidad innata hacia el trabajo y creatividad, y no se limitan a memorizar, sino que sacan sus propias conclusiones a partir de lo que saben. También poseen un carácter independiente y no les gusta someterse a normas estrictas, por lo que son inconformes y desobedientes.
Dado que estos pequeños asimilan en unos cuantos minutos lo que a sus compañeros les cuestamedia hora entender, muchos de ellos muestran poco interés, se aburren en clases y prefieren dedicarse a jugar en el salón, dibujar o realizar otras actividades. Por eso es frecuente que los profesores los confundan con niños de lento aprendizaje o muy indisciplinados.
A esto contribuye también que no son necesariamente quienes tienen mejores calificaciones, pues aunque hay materias que dominancomo pocos, en otras su rendimiento es más bien bajo. Recordemos el caso del célebre Albert Einstein, creador de Teoría de la relatividad, quien cursó la universidad... prácticamente fuera del salón y con la condena a cuestas de su maestro de griego: "Tú nunca llegarás a nada". Si ahora recordamos a este profesor, es por su eminente alumno.
Tales actitudes de aparente desinterés suelen contrastarcon su actitud en casa, ya que los superdotados acostumbran bombardear con extrañas preguntas a sus padres, observan animales con mucho interés durante horas (las hileras de hormigas transportando alimento, por ejemplo) o realizan actividades que exigen destreza manual o artística.
Conviene aclarar que hablamos de rasgos generales y que no todos estos pequeñines muestran todas las característicasu otras más que se les atribuyen, como acusada madurez emocional o capacidad de liderazgo, y que desafortunadamente llevan a muchos padres a errar su actitud hacia los infantes, pues el termino "genio" o "superdotado" les hace creer que es necesario enrolarlos en sinfin de actividades para que rindan según su potencial.
¿Qué hacer?
Contra lo que muchos piensan, en la gran mayoría de los casos nodebe hacerse nada especial ni buscar que los chicos tomen al mismo tiempo clases de guitarra, idiomas, tae kwon do, apreciación musical, ballet, natación y fotografía, además de inscribirlos en el club de niños exploradores de la localidad. Un superdotado es un niño como cualquier otro, sólo que, como ya se dijo, tiene necesidades educativas y de atención diferentes.
Lo mejor que puede...