La enseñanza de la comprensión lectora

De acuerdo con María Eugenia Dubois, (1991) si se observan losestudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de queexisten tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que predominó hasta losaños sesenta aproximadamente, concibe la lectura como un conjunto de habilidades o como una meratransferencia de información. La segunda, considera que la lectura es el producto de la interacción entre elpensamiento y el lenguaje. Mientras que la tercera concibe la lectura como un proceso de transacción entre ellector y el texto.

La lectura como conjunto de habilidades o como transferencia de información
Esta teoríasupone el conocimiento de las palabras como el primer nivel de la lectura, seguido de un segundo nivel quees la comprensión y un tercer nivel que es el de la evaluación. La comprensión se considera compuesta dediversos subniveles: la comprensión o habilidad para comprender explícitamente lo dicho en el texto, la [continua]

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