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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Orientación y tutoría III

 
Grado: Tercero
Bloque Secuencia 1. El punto de llegada… es el punto de partida Número de la sesión 1 1. Tercer grado: el final de un ciclo 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2. El arte de pensar 14 1516 Nombre de la sesión ¿Qué esperamos lograr este ciclo escolar?
Un proyecto para nuestra vida…

Propósito de la sesión Identificarán cuáles son las expectativas y beneficios que tiene estar cursando el último grado de Telesecundaria para su vida personal.
Identificarán la relación que existe entre las expectativas de inicio de año escolar y su proyecto de vida para incorporarlas a éste.¿Qué son los hábitos y para qué sirven? ¡Somos lo que pensamos! Aprender para la escuela, ¿o para la vida? La atención: uno de los pilares del aprendizaje Ejercicios para mejorar la atención y concentración ¿Qué aprendimos? La memoria: segunda base del aprendizaje Actividades para ejercitar la memoria La motivación ¿Qué significa pensar? Cuarta base del aprendizaje: comunicación Cuarta base delaprendizaje: comunicación Pensamiento creativo Pensamiento creativo

Describirán qué son los hábitos positivos y cómo contribuyen para experimentar cambios en su vida personal y escolar.
Identificarán cómo sus pensamientos influyen en la construcción de su personalidad y el logro de sus metas personales para modificar aquellos que no le sean útiles.

2. ¿Qué significa aprender?

Identificarán queen la escuela se desarrollan y ejercitan sus habilidades intelectuales para ponerlas en práctica en su vida cotidiana. Ejercitarán la habilidad de la atención como una de las bases para su aprendizaje.
Ejercitarán la habilidad de la atención para desarrollarla en beneficio de su desempeño escolar y personal.

Elaborarán una síntesis de los diferentes temas abordados en las sesiones del primerbloque.
Describirán la función de la memoria en el proceso de aprendizaje para ejercitar esta habilidad intelectual a través de la realización de algunas actividades.

2. Fortalecer nuestro aprendizaje

1. Aprender a pensar

Describirán la función de la memoria en el aprendizaje para ejercitar esta habilidad intelectual. Identificarán a la motivación como un elemento necesario para su propioaprendizaje. Describirán las habilidades intelectuales que se activan, cuando realizamos una actividad que implique pensar para desarrollarla. Identificarán cómo a través del lenguaje es posible hacer “visible” el pensamiento y las habilidades que intervienen en el aprendizaje. Identificarán cómo a través del lenguaje es posible hacer “visible” el pensamiento y las habilidades que intervienen enel aprendizaje. Describirán en qué consiste el pensamiento creativo y los beneficios que tiene su desarrollo para el aprendizaje. Describirán en qué consiste el pensamiento creativo y los beneficios que tiene su desarrollo para el aprendizaje.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS DIRECCIÓN DE DESARROLLO EINNOVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS Orientación y tutoría III

 
Grado: Tercero
Bloque Secuencia 1. Pensamiento y vida cotidiana Número de la sesión 17 Nombre de la sesión Las habilidades del pensamiento y la vida cotidiana Las habilidades de pensamiento y la vida cotidiana Recuento de los aprendizajes Crecer… significa aprender Saber quiénes somos El valor de las personas: autoestima Lainfluencia del entorno social Alternativas educativas Educación a distancia Una opción para financiar sus estudios: solicitar una beca Desarrollo de proyectos productivos Orientando el rumbo de nuestras decisiones Propósito de la sesión Identificarán la importancia que tienen las habilidades del pensamiento en la solución de problemas. Identificarán la importancia que tienen las habilidades del...