Nota a los estados financieros

Con la evaluación universal del magisterio se impondrá un método “homogéneo y eficientista” que, lejos de mejorar la calidad educativa en México, pondrá a competir con un trato “diferencial” alos maestros, con desventaja para los de zonas rurales y marginales, advirtió Etelvina Sandoval, especialista en métodos educativos y condiciones de trabajo de la Universidad PedagógicaNacional (UPN).De no responder como “profesionales”, desde la perspectiva del poder, se podrá justificar la liquidación de cientos de profesores que no “sean eficientes”, señaló.La investigadora,autora de decenas de estudios sobre esos temas, advirtió que el modelo anunciado por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) se ha aplicado en EstadosUnidos a tabla rasa, sin importar diferencias y condiciones de cada región, y el resultado ha sido atribuir a los docentes el atraso educativo y, por ende, considerarlos un “estorbo” pararesponder a estándares impuestos, como en el caso de la prueba Enlace aplicada los alumnos del país.Los profesores que precisamente podrían representar un “estorbo” en México son de entidades pobrescomo Oaxaca, Chiapas y Michoacán, entre otras, donde se ha gestado la disidencia magisterial. “Así, se tratará de validar que no pueden exigir derechos laborales si no responden comoprofesionales, con lo cual se podrán cancelar sus derechos”.La especialista advirtió que el SNTE, por ser un “sindicato apegado al gobierno federal, que busca beneficios corporativos por encima delinterés colectivo, pugna por establecer políticas generales que acaben con los derechos laborales y sin duda afectará los lugares donde se encuentra el magisterio disidente, que tanto ha luchado pormejorar sus condiciones de trabajo y salario”.Subrayó que ese tipo de evaluaciones responden a una política mundial que avanza, y donde la rendición de cuentas se impone al maestro bajo par