novedad

TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR
(TEPSI)

FICHA TECNICA


Nombre Original : Test de Desarrollo Psicomotor
Autor : Marganta Haeussler y Teresa Marchand
Procedencia : Chilena
Administración : Individual
Formas : Completa
Duración : Entre 30 y 40 minutos
Aplicación : Niños entre 2 y 5 años
Puntuación : Puntuación por cada respuesta en cada
áreaSignificación : Evalúa Desarrollo Psíquico infantil en tres
Áreas : Coordinación, lenguaje y motricidad

Usos : Psicólogos profesionales, Médicos y
Enfermeras, educadores de Nivel inicial

Materiales : Un Manual de administración. Un protocolo y hojas de registro. Una Batería (materiales como objetos de bajo costo o de deshecho tales como vaso deplástico, hilo de nylon, lápiz, cubos de madera, pelota, bolsa rellena de arena, aguja, tabla madera)









TEST DE BarOn

FICHA TECNICA


Nombre Original : EQI-YI-BarOn Emotional Quotient
Inventory
Autor : Reuven BarOn
Procedencia : Toronto – Canadá
Adaptación Peruana : Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares
Administración : Individual oColectiva
Formas : Formas Completa y Abreviada
Duración : Sin límite de tiempo (Forma completa:
25 minutos aproximadamente y
20 a abreviada
De 10 a 15 minutos.
Aplicación : Niños y adolescentes entre 7 y 18 años
Puntuación : Calificación Computarizada
Significación : Evaluación de las habilidades
Emocionales Y sociales
Tipificación : BaremosPeruanos
Usos: Educacional, clínico, jurídico, medico y en La Investigación. Son usuarios potenciales profesionales que se desempeñan como psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales, consejeros, tutores y orientadores vocacionales.
Materiales : Un disquete que contiene: Cuestionario de la forma Completa y abreviada, calificación computarizada y perfilesTEST FACTOR G DE CATTELL- ESCA
Test de Apercepción Infantil C.A.T.-A y C.A.T.-S
Autor: Fany Alicia Maladesky

Antecedentes:

Leopoldo Bellak, psiquiatra y docente universitario estadounidense y su esposa Sonya Sorel de Bellak arman y publican el C.A.T-A en 1949. Con la colaboración de la dibujante profesional Violeta Lamont, ilustradora de cuentos infantiles quien tuvo a su cargo larealización de la serie de dibujos que aparecen en las imágenes. Originalmente fueron 18 escenas, al ser utilizadas en administraciones por varios profesionales se seleccionaron las 10 mejores.

En 1952, Bellak publica el C.A.T.-S, suplemento del C.A.T.-A (original), también con figuras animales, con el objeto de obtener información de situaciones conflictivas no tan generales pero que ocurren consuficiente asiduidad en los niños como para ser necesario su estudio y aplicación.
Las razones por las cuales se prefiere utilizar el C.A.T.-A es decir el material con figuras de animales en lugar de humanas, son diversas. Su autor se basó en la idea original del Dr. Ernest Kris, a cerca de que los niños se identifican más fácilmente con figuras animales que con humanas marcando la dificultad queen este sentido mostraba el T.A.T. (Murray, 1943) aplicado a niños o el Picture Story de Symonds, sólo utilizado para adolescentes.
Otra razón fundamental es el basamento de la teoría freudiana, vemos el lugar que tienen en las fantasías infantiles los animales, a través del desplazamiento. Así como en determinadas patologías (fobias, por ejemplo, Juanito).

Los animales aparecen, comoimágenes identificatorias en los sueños, rituales y en la historia de los pueblos primitivos.

Los humanos, desde nuestra más tierna infancia, nos conectamos con ellos a través de los cuentos, historias, dibujos animados, fábulas. Incluso, en algunos relatos aparecen algunos personajes con doble significación: como la princesa que se transforma en un animal embrujado o el sapo que al ser besado por...