Nueva version del cerebro

Nueva versión del cerebro
“Los científicos que estudian el funcionamiento del cerebro, cuentan hoy en día, con técnicas que les permiten visualizar la actividad de ese órgano cuando el individuo realiza diversas acciones. Estas técnicas los han llevado a cambiar radicalmente sus ideas acerca de la organización del cerebro.”
Hasta hace poco los científicos que estudiaban el cerebro suponían quela corteza cerebral se podía dividir en zonas bien definidas, correspondientes a las distintas funciones. Se daba por sentado que las funciones superiores como la conciencia y el aprendizaje operaban independientemente de las regiones cerebrales encargadas del movimiento de los músculos o las respuestas emocionales instintivas. Las investigaciones de los últimos 10 años, indican que las zonas delcerebro no están tan delimitadas y que actúan simultáneamente. La racionalidad y las capacidades de conocimiento resultan de la actividad integrada de la totalidad de nuestro cerebro.
Historia de una taza.
Desde hace años Giacomo Rizzolatti, director del Departamento de Neurociencia de la Universidad de Parma y su equipo, han realizado estudios sobre que sistemas de neuronas intervienen en cadamovimiento de nuestro cuerpo. Y se dieron cuenta que hay un tipo de neuronas motoras frontales que contribuyen activamente a crear una respuesta veloz y simultanea a la información que estamos recibiendo, es decir estas neuronas no tienen un papel pasivo, sino ejecutor en todas las acciones del cuerpo humano. Por ejemplo ahora se sabe que para que nuestra mano pueda tomar una taza, necesita de unmecanismo capaz de traducir la información sensorial en la forma en que los dedos la agarran.
Espejos en el cerebro.
En otros estudios, realizados en los años 90, Rizzolatti y sus colaboradores descubrieron un tipo de neuronas motoras con un comportamiento inesperado. Cuando estaban estudiando una región de la corteza motora de los monos macacos que controla los movimientos de las manos. Cuandoel mono tomaba la comida para llevársela a la boca, la neurona se activaba de cierta manera, los que se manifestaba como un patrón de impulsos eléctricos, entonces se dieron cuenta que las neuronas se activaban de la misma manera ¡cuando veían a uno de los científicos tomar comida y llevársela a la boca!, luego de descartar otras posibilidades concluyeron que esas neuronas servían pararepresentar acciones en el cerebro del mono sin importar si el animal era el agente o solo el testigo de la acción. A estas les llamaron Neuronas Espejo, estas proporcionan una representación interna de las acciones, tanto propias como ajenas y son responsables de comportamientos como el reconocimiento y la imitación. También podrían estar detrás de la empatía y quizá incluso de nuestra capacidad paraimitar sonidos.
Imitación y comunicación.
En los años 50 el lingüista estadunidense Noam Chomsky postulo una teoría para explicar por qué los niños aprenden a hablar tan rápido pese a lo insuficiente que es el estimulo que proporciona el entorno, propuso una especie de gramática universal, una serie de reglas tan generales que se aplica a todas las lenguas. Aprender una lengua específica se reducesimplemente a ajustar ciertos parámetros de la gramática universal. Esto ha generado la idea de que el lenguaje no es consecuencia de la comunicación, sino un comportamiento instintivo parecido al de construir un nido de aves, ya que este es un saber innato, igual que la de los lenguajes humanos.
En años más recientes, el psicólogo canadiense Steven Pinker ha tomado la idea de Chomsky, como basede su estudio de la adquisición del lenguaje en los niños y publico un libro titulado; El Instinto del Lenguaje, donde plantea que la existencia de este instinto se constata. Esto y los estudios de fósiles humanos, llevo a que el lenguaje se empezara a estudias no solo como un producto de la mente, sino como una actividad física. Los científicos empezaron a entender que el lenguaje depende mucho...