Nuevas Tecnologías
Páginas: 2 (304 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
NUEVAS TECNOLOGÍAS
Como finalidad de la etapa de Educación Infantil: "Contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños", y como capacidad básicadel desarrollo la de relacionarse con los demás a través de las distintas formas de expresión y de comunicación.
Por otra parte pienso que la escuela no puede ser ajena a los avancestécnicos que facilitan el desarrollo personal y social. Como piensan Camacho y Mendías (1994), la supervivencia de la escuela depende en buena medida de su capacidad para incorporar, en su prácticainstitucional, los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías.
Es importante contemplar como un objetivo básico en la educación la asunción, bajo un espíritu activo y crítico, de losnuevos medios de comunicación, interpretándolos y manejándolos con provecho.
Hay algunas opiniones que dicen que el PC limita el desarrollo del alumnado, su creatividad; que lo que éstosnecesitan es jugar, moverse, comunicarse, establecer relaciones sociales,... basándose quizás en la percepción adulta de que el individuo está solo y aislado frente a la máquina. Nosotros pensamos que elentorno escolar ofrece unas posibilidades organizativas y metodológicas que superan, con creces, esa visión limitadora de la educación que desde fuera pudiera pensarse.
La organizacióndel aula mediante rincones y/o talleres, así como estrategias metodológicas basadas en el aprendizaje cooperativo entre el alumnado, dan respuesta satisfactoria a la adquisición de conceptos,procedimientos, habilidades y actitudes necesarias en esta etapa educativa.
Por lo tanto, el convencimiento de la necesidad de incluir la nuevas tecnologías en la educación, en su doble vertiente:como un recurso para acercarse a otros contenidos y como un medio de información y comunicación, que se debe conocer, es lo que nos ha hecho poner en práctica la inclusión de las tecnologías en el...
Como finalidad de la etapa de Educación Infantil: "Contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños", y como capacidad básicadel desarrollo la de relacionarse con los demás a través de las distintas formas de expresión y de comunicación.
Por otra parte pienso que la escuela no puede ser ajena a los avancestécnicos que facilitan el desarrollo personal y social. Como piensan Camacho y Mendías (1994), la supervivencia de la escuela depende en buena medida de su capacidad para incorporar, en su prácticainstitucional, los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías.
Es importante contemplar como un objetivo básico en la educación la asunción, bajo un espíritu activo y crítico, de losnuevos medios de comunicación, interpretándolos y manejándolos con provecho.
Hay algunas opiniones que dicen que el PC limita el desarrollo del alumnado, su creatividad; que lo que éstosnecesitan es jugar, moverse, comunicarse, establecer relaciones sociales,... basándose quizás en la percepción adulta de que el individuo está solo y aislado frente a la máquina. Nosotros pensamos que elentorno escolar ofrece unas posibilidades organizativas y metodológicas que superan, con creces, esa visión limitadora de la educación que desde fuera pudiera pensarse.
La organizacióndel aula mediante rincones y/o talleres, así como estrategias metodológicas basadas en el aprendizaje cooperativo entre el alumnado, dan respuesta satisfactoria a la adquisición de conceptos,procedimientos, habilidades y actitudes necesarias en esta etapa educativa.
Por lo tanto, el convencimiento de la necesidad de incluir la nuevas tecnologías en la educación, en su doble vertiente:como un recurso para acercarse a otros contenidos y como un medio de información y comunicación, que se debe conocer, es lo que nos ha hecho poner en práctica la inclusión de las tecnologías en el...
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