Nuevas Tecnologías

MONOGRAFÍA SOBRE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

“Con la aparición de la radio y la televisión, ya no se requiere de saberes letrados para estar incluido, éstos llegan a los hogares y transmite noticias en directo y así nos integra sin mediación de la escritura. Las tecnologías digitales están haciendo explotar este universo en varias direcciones.
Vivimos en una sociedad en laque el saber se produce y circula en estos medios…… “

INES DUSSEL
La educación siempre ha estado ligada a la escolarización. Sin embargo necesitamos comprenderla como un proceso, (en un sentido amplio) social de formación desujetos y subjetividades, es decir una zona de articulación entre experiencia y lenguaje. Lenguaje que permite comprender, interpretar y expresar las experiencias de crecimiento y autonomía (J. Huergo)

La comunicación es la facultad de todo ser humano para poder transmitir información, sentimientos y vivencias; y a la vez para relacionarse con el mundo que nos rodea.

Los tiempos han cambiadonotablemente, y los ordenadores hoy en día son parte circunstancial de la vida cotidiana, tanto de los profesores como de los alumnos. Actualmente la tecnología informática no solo está extendida y omnipresente en las oficinas, las empresas, y ahora en las escuelas, sino que ésta es fácil de usar para cualquier sujeto, sea un niño, un adolescente o una persona adulta.

Las comunicaciones virtualesson espacios tecnológicos diseñados para favorecer y propiciar la comunicación e interrelación entre usuarios, debido a esta situación el docente deberá armar y fortalecer las estrategias, y así motivar el deseo y responder a las inquietudes que los adolescentes expresan.

Los objetivos dependerán siempre del grupo humano con el que trabaje, el abanico de herramientas que nos ofrece latecnología en educación es muy amplio y viene de la mano de múltiples herramientas necesarias para emprender un camino de capacitación y actualización permanente que nos ayude a asumir los posibles desafíos que la educación de los jóvenes nos presenta hoy.

En esta generación de los ‘90 los jóvenes han sido socializados culturalmente bajo la influencia de las nuevas tecnologías de la información ycomunicación.

Por lo tanto, sin perder el propósito de descubrir espacios de acción e intercambio válidos, más que como un gran depósito de recursos sin contenidos ni objetivos concretos. Hay que tratar de producir actividades y experiencias áulicas donde tengan lugar procesos que construyan saberes útiles para el adolescente o adulto que estudia.

La educación con tecnologías de la información y dela comunicación, consiste en un conjunto de competencias y estrategias materiales y simbólicas, teóricas y prácticas, la cual no se agota en el acceso a equipamiento y conectividad ni en el uso instrumental de programas utilitarios, tiene que ver también y en gran medida, con la implantación de prácticas educativas, con orientaciones didácticas. Para lo cual los contenidos digitales, espacios decapacitación y las instancias de actualización e intercambio son muy importantes y necesarias (J. Huergo).

En consecuencia se requiere que nos planteemos nuevos modelos educativos y métodos de enseñanza.

Por otra parte, los niños y jóvenes tienen otras formas de escribir, de hecho, están leyendo y escribiendo gran parte del día, a través del chat, blog, mail, etc. Según estudiosrecientes, Huergo afirma que los niños y jóvenes escriben y leen más que sus propios padres, pero, lo hacen de otra forma.

El presente trabajo tiene por objetivo averiguar y conocer la utilización de la tecnología, como accesorio educativo, en el ámbito escolar, aunque sobre ello hay diversas opiniones en pro y contra, a los medios y tecnologías en la educación. No debemos olvidar que están, y...