OBJETIVOS DE LA EDUCACION

¨UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA¨


Curso:
Didáctica ll



Código:
E100



Ingreso:
2do Ingreso B


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Objetivos de la Educación














En el campo de la educación, un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso deaprendizaje. Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, además de que son la guía para determinar qué enseñanza y cómo enseñarlo,nos permiten determinar cuál ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cuáles aspectos deben ser reforzados con su grupo de jóvenes.

















De acuerdo a los fines que se desean lograr, los objetivos pueden ser de mayor o menor amplitud y en cada caso existen procedimientos y recursos específicos para alcanzarlos.
La clasificaciónque se hace entre objetivos generales y específicos es relativa, ya que cada uno de ellos puede ser considerado como general o especifico según la forma como sean interpretados y de la relación que tengan con otros objetivos. Uno de los principales fines de la educación es Velar por que todos los jóvenes que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza gratuita yobligatoria de buena calidad y la terminen y Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.









OBJETIVOS DE LA EDUCACION
Definición de objetivo:
Es un parámetro de evaluación a nivel de educación.
En el campo de la educación, podemos decir,que un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.

Finalidad de los objetivos:
Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendomodificaciones durante el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, además de que son la guía para determinar qué enseñanza y cómo enseñarlo, nos permiten determinar cuál ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cuáles aspectos deben ser reforzados con su grupo de jóvenes.

Tipos de objetivos:
De acuerdo a los fines que se desean lograr, los objetivos puedenser de mayor o menor amplitud y en cada caso existen procedimientos y recursos específicos para alcanzarlos.
La clasificación que se hace entre objetivos generales y específicos es relativa, ya que cada uno de ellos puede ser considerado como general o especifico según la forma como sean interpretados y de la relación que tengan con otros objetivos. A continuación se exponen un ejemplo queilustra lo señalado anteriormente:
Ejemplo: A través de la implementación del programa "X", se espera:
a. Facilitar en los jóvenes el desarrollo de su expresión verbal.
b. Que los jóvenes aumenten el número de palabras que integran su vocabulario.
c. Que los jóvenes utilicen adecuadamente los tiempos pasados y futuros de por lo menos 5 verbos.
En estos casos, el objetivo b) es específico conrespecto a a), pero general con respecto a c). Igualmente, el objetivo c) es específico con respecto a b), pero general con respecto a d). En cualquier caso, al formular objetivos, es importante que el docente tome en consideración los siguientes aspectos:
El objetivo general de la acción educativa en el área de preescolar, debe ser el de facilitar en el niño el desarrollo de sus potencialidades en...