Objeto de estudio de la contabilidad

RESUMEN El objeto de estudio de la contabilidad es un tema que se inscribe en la perspectiva de la contabilidad como productora de conocimiento utilizando para ello la investigación científica. Por ello, se aborda la contabilidad como disciplina encaminada hacia la ciencia. Ello también es necesario en la construcción de programas de investigación. Dado los desarrollos científicos y tecnológicoslogrados en el presente siglo, contamos hoy con una serie de nuevos elementos teóricos que nos permiten reabrir la discusión acerca de cual es el objeto de estudio de la contabilidad, tema que como queda claro mas adelante, no es nuevo. La idea central aquí expuesta por el autor es la de que la Contabilidad tiene como Objeto de Estudio a LOS RECURSOS y que aquellos que hasta ahora se han señaladoscomo tales son los Objetos de Conocimientos de dichos recurso; ellos estan referidos a la riqueza, el patrimonio, el control, la información, entre otros.
CONTENIDO 1. La nueva realidad: Imperativo de un cambio de actitud. 2. Elementos para una propuesta de cambio 3. En busca de un reconocimiento como disciplina científica 4. La relación Sujeto - Objeto 5. ¿Cual es el objeto de conocimiento dela contabilidad? 6. ¿Existe uno o varios objetos de conocimiento de la contabilidad? 7. Los subobjetos 8. ¿Es el objeto de la contabilidad real o ideal? 9. Los recursos; objeto de conocimiento de la contabilidad 10. Objeto y objetivos contables 11. Bibliografía

LOS RECURSOS: OBJETO DE ESTUDIO DE LA CONTABILIDAD.
Este documento busca fundamentalmente hacer una propuesta de cambio con relación alas prácticas y a las concepciones que hasta el momento se tiene acerca de lo que es el objeto de la contabilidad. 1. LA NUEVA REALIDAD: IMPERATIVO DE UN CAMBIO DE ACTITUD. El mundo ha estado cambiando vertiginosamente; dichos cambios se producen cada día de una manera inusitada y drástica. No nos hemos adaptado a la nueva situación cuando ya estamos frente a una diferente; de tal forma que elproceso de obsolescencia de las tecnologías duras y blandas es muy rápido. Es este el siglo de mayor desarrollo de la humanidad, el cual ha deparado al hombre desarrollos tecnológicos y científicos sorprendentes, jamás logrados, ni siquiera imaginados por los hombres de los siglos anteriores. Se descubrió la ley de la relatividad; se dividió el átomo lo que ha proporcionado al hombre el uso de laenergía atómica para fines médicos y bélicos; elaboración de equipos electrónicos que le permiten construir aparatos ínter espaciales y procesar electrónicamente información; transportar, mediante satélites, imágenes y sonidos a la velocidad de la luz., lo que le permite captar mensajes de otros confines del universo y enviar sus propios mensajes. Se hace manipulación genética. Este siglo es el siglodel cine, de la radio, de la televisión, los computadores, el Internet propiciando una nueva realidad virtual. Es el siglo del carro, de los submarinos, del avión que le posibilita al hombre los desplazamientos de un sitio a otro del planeta en pocas horas igual que los viajes interplanetarios. Es el siglo del capitalismo desarrollado, del imperialismo: de las guerras mundiales, de la bombaatómica. En este siglo hemos visto morir al capitalismo y surgir el socialismo como nuevo modo de
producción. El hombre en este siglo ha logrado curar las enfermedades, descubierto la penicilina, las vacunas, trasplantado corazones, hígados, riñones, todo un sistema de venas, en fin, prolongarle la vida a los seres humanos. Es el siglo de la ciencia, la tecnología, la informática y la economía abierta,globalizada, sostenible y basada en el conocimiento. La contabilidad como parte integrante de una gran totalidad se ha visto afectada también por todos estos avances y la sociedad le ha ido exigiendo nuevas respuestas como parte del conocimiento que el hombre posee para expresar una parte de su actividad en lo económico, financiero y socioambiental. Ese es el tipo de educación que tenemos que...